题目

1.【单选】（    ）强调环境对人的影响，提出了“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.荀子

2.【单选】在古代社会，由于生产力极不发达和科技发展水平低下，学校教学内容以社会典章制度和简单读写常识为主；到了近代社会以后，随着生产力和科技发展水平的不断提高，动植物学、物理学、化学等相继进入课程，这体现了经济制约（    ）。

A.教育手段

B.教育结构

C.教育目的

D.课程设置与内容选择

3.【单选】2017年8月，教育部颁布了（    ），这是指导我国当前中小学德育的规范性文件。

A.《中小学德育工作指南》

B.《义务教育思想品德课程标准》

C.《中学德育大纲》

D.《道德与法治》

4.【多选】我国学制从纵向上看，有（    ）。

A.学前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

5.【判断】广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。（    ）

6.【单选】加涅信息加工学习模型中的执行控制相当于下列哪种学习结果？（    ）。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

7.【单选】在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（    ）。

A.正例

B.反例

C.感性概括

D.科学地进行比较

8.【单选】教师对课堂行为所施加的外部准则与控制称之为（    ）。

A.课堂管理

B.课堂纪律

C.课堂规范

D.课堂控制

9.【多选】以下关于教师职业道德的结构表述正确的是（    ）。

A.教师职业道德的基本结构主要包括教师职业理想、教师职业纪律、教师职业作风、教师职业技能

B.教师职业技能集中表现为教师教书育人的本领

C.教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映

D.教师职业理想是教师敬业精神的外在表现

10.【判断】学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。（    ）

答案解析

1.【答案】D 荀子强调环境对人的影响，提出了“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。

2.【答案】D 从教育发展的历史来看，由于时代不同，生产力和科技发展水平不同，学校课程设置及其内容选择也不同，题干当中体现的是经济制约课程设置与内容选择。

3.【答案】A 2017年8月，教育部颁布了《中小学德育工作指南》，这是指导我国当前中小学德育的规范性文件。

4.【答案】ABCD 从纵向上看，有学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。

5.【答案】√ 广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。

6.【答案】C 执行控制即加涅所讲的认知策略，执行控制过程决定哪些信息从感觉登记进入短时记忆，如何进行编码，采用何种提取策略等。

7.【答案】A 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

8.【答案】B 课堂纪律是指对学生课堂行为所施加的外部准则与控制。

9.【答案】ABC 选项D错误，教师职业作风是教师敬业精神的外在表现。

10.【答案】√ 学习准备是指学生在学习新知识时，个体所具有的促进或妨碍学习的生理、心理发展水平和特点。学习准备是一个动态过程，包括纵向和横向两个维度。