题目

1.（    ）是教学中首要的学习方式，多以叙述句为主，单向性传递，即它不要求幼儿与教师对话。

A.讲述

B.提问   

C.回应

D.应答

2.孩子们齐声说：“嘿嘿嘿，你真棒！”、“棒！棒！棒！你真棒！”。这属于评价语言运用策略中的（    ）。

A.口号化的称赞策略                      

B.表扬幼儿的具体行为表现   

C.表扬并提出进一步的要求               

D.以上都是

3.（    ）能让幼儿在合作学习、共同建构中学会理解、学会交往、学会遵守共同的“游戏规则”，并可以按照自己的速度和方式做事。此类活动越来越受到幼儿的喜欢。

A.小组活动

B.个别活动

C.集体活动

D.生成活动

4.（    ）的最大优点在于能够调动幼儿学习的积极性，让幼儿学得更生动、更有效，有利于发挥和发展幼儿的主体性，培养幼儿的创造性，对幼儿的终身学习和发展起着重要作用。同时，对教师的潜能也是一个巨大的挑战，有利于激发创造的热情，促进教师的专业成长。

A.小组活动

B.个别活动

C.预设活动

D.生成活动

5.（    ）能满足不同个体的学习需求，让每个幼儿按照自己的兴趣特点、自己的发展速度、自己的认知风格去探索世界。

A.小组活动

B.个别活动

C.集体活动

D.生成活动

6.下列关于教育活动过程的设计，说法错误的是（    ）。

A.小班活动的开始部分时间应保持在2-3分钟左右

B.活动结束必须有一个固定的形式以保证教学的固定

C.教师应准确把握教育内容中的重点和难点

D.教师应有目的、有计划、有组织的组织教育活动

7.在教育活动内容上，教师的预设和幼儿实际需要和兴趣要达到协调一致，才能有效实现教育活动的目的。因此，教师在活动内容的把握上要注意尺度，给幼儿留有足够的空间，要允许幼儿有自己的主张、自己的需求和自主的选择，适当准备多种预设。这指的是幼儿园教育活动设计的（    ）。

A.主体性原则

B.活动性原则

C.发展性原则

D.开放性原则

8.幼儿教师在设计健康、语言、社会、科学和艺术五大领域活动内容时，往往是相互融合使之形成合理的、科学的网络结构。这体现了幼儿园教育活动设计的（    ）。

A.发展性原则

B.主体性原则

C.整合性原则

D.开放性原则

9.幼儿园教育活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。这反映了幼儿园教育活动(    )特点。

A.生活性

B.广泛性            

C.多样性

D.动态性

10.下列活动目标的表述是以幼儿为主体的是（    ）。

A.培养幼儿爱思考的习惯

B.鼓励孩子参与制作陀螺

C.教会儿童使用玩具

D.体验探究实验带来的乐趣

答案解析

1.【答案】A；讲述是教学中首要的学习方式，多以叙述句为主，单向性传递，即它不要求幼儿与教师对话。这是书上的原话，考察的是讲述语运用策略部分的知识点。

2.【答案】A；孩子们齐声说：“嘿嘿嘿，你真棒！”、“棒！棒！棒！你真棒！”。这属于评价语言运用策略中的口号化的称赞策略。此为书上原话，属于评价语言运用策略部

分的知识点。

3.【答案】A；题干是在考察不同活动的作用，这种活动形式可充分调动幼儿积极主动地操作材料，促进幼儿和同伴、教师之间的交谈、讨论、合作和分享经验的机会。它能让幼儿在合作学习、共同建构中学会理解、学会交往、学会遵守共同的“游戏规则”，并可以按照自己的速度和方式做事。此类活动越来越受到幼儿的喜欢。这是书上原话，属于幼儿园教育活动的基本类型部分的知识点。

4.【答案】D；此为书上原话，考察的是不同活动的优点，由关键词“创造”等，得知此为生成活动。

5.【答案】B；此为书上原话，考察的是不同活动的优点，由关键词“每个幼儿”，得知此为个别活动。

6.【答案】B；此为书上原话，活动结束的设计要充分体现开放性，在形式上不必拘泥于常规。

7.【答案】D；本题考察幼儿园教育活动设计的基本原则，题干中“教师在活动内容的把握上要注意尺度，给幼儿留有足够的空间，要允许幼儿有自己的主张、自己的需求和自主的选择，适当准备多种预设”为开放性原则中的活动内容的开放。

8.【答案】C；幼儿园教育活动设计的整合性原则是指在活动设计中，将不同领域的内容、学习形式与方法加以有机地融合，将其作为一个互相联系、不可分割的完整体系来对待。

9.【答案】A；幼儿园教育活动的生活性特点是指幼儿园教育活动的实施是渗透于幼儿一日生活之中的，幼儿园生活的各个环节都是贯彻和实施教育活动的有效途径。

10.【答案】D；体验探究的乐趣，是幼儿自己主动的探索，ABC都是教师为主体。