题目

1.《3~6岁儿童学习与发展指南》提出，应在（    ）和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。

A.生活情境

B.口头语言

C.游戏

D.交往环境

2.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”是《3~6岁儿童学习与发展指南》里（    ）岁的发展目标。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

3.“喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。”是《3~6岁儿童学习与发展指南》里（    ）岁的发展目标。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

4.根据《3~6岁儿童学习与发展指南》，以下不属于语言领域“激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯”的教育建议的是（    ）。

A.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事

B.提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读

C.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料

D.提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读

5.《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出，（    ）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

A.人际交往和社会适应

B.师生关系和同伴关系

C.认同感和归属感

D.日常生活和游戏

6.“在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。”是《3~6岁儿童学习与发展指南》里（    ）岁的发展目标。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

7.“主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。”是《3~6岁儿童学习与发展指南》里（    ）岁的发展目标。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

8.根据《3~6岁儿童学习与发展指南》，以下不属于社会领域“关心尊重他人”目标的教育建议的是（    ）。

A.结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能

B.以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人

C.引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果

D.引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异

9.根据《3~6岁儿童学习与发展指南》，“支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。如：玩风车时，鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件，并实际去验证。”属于科学领域（    ）目标的教育建议。

A.具有初步的探究能力

B.亲近自然，喜欢探究

C.在探究中认识周围事物和现象

D.感知形状与空间关系

10.“能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。”是《3~6岁儿童学习与发展指南》里（    ）岁的发展目标。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

答案解析

1.【答案】A；《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域第三段，应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

2.【答案】C；《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域（一）倾听与表达里的目标1认真听并能听懂常用语言：4－5岁能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

3.【答案】D；《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域（二）阅读与书写准备里的目标1喜欢听故事，看图书：5－6岁喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。

4.【答案】D；“提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。”属于《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域（二）阅读与书写准备目标1 喜欢听故事，看图书里第1点为幼儿提供良好的阅读环境和条件的教育建议。

5.【答案】A；《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域第一段：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

6.【答案】B；《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域（一）人际交往目标2能与同伴友好相处：3－4岁在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。

7.【答案】D；《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域（一）人际交往目标3具有自尊、自信、自主的表现：5－6岁主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。

8.【答案】A；结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能属于《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域（一）人际交往目标2能与同伴友好相处的教育建议。

9.【答案】A；《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域（一）科学探究目标2具有初步的探究能力教育建议第2条第（2）点。

10.【答案】D；《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域（二）数学认知目标1初步感知生活中数学的有用和有趣：5－6岁能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。