题目

1.【单选】古希腊文化将“爱智慧”作为最高范畴，主张“知识就是力量”,注重通过知识学习来丰富对真理的认识，同时重视自然现象中各种知识的教育。这体现了（    ）。

A.文化观念影响教育观念

B.文化类型影响教育目的

C.文化传统影响教育内容

D.文化传统影响教育方法

2.【单选】教师要做好学生学习的表率，体现了教师劳动的（    ）。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

3.【单选】（    ）的课程方案、课程标准和教科书由国家统一审定，未经批准，地方不得随意变动。

A.国家课程

B.地方课程

C.学校课程

D.分科课程

4.【多选】关于道尔顿制，表述正确的是（    ）。

A.教师通过上课向学生系统地讲授教材

B.强调自由与合作，能够培养学生独立学习与工作的能力

C.有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能

D.美国教育家帕克赫斯特在1920年提出的

5.【判断】说服法形象而生动，具有极大的感染力、吸引力和鼓动力。（    ）

6.【单选】为学生提供充分发表自己意见的自由空间，充分尊重学生，这体现教师的（    ）。

A.责任心

B.自尊心

C.合群心

D.宽容心

7.【单选】根据马斯洛的自我实现理论，在尊重需要得到基本满足之后，可以进入（    ）的需要层次。

A.安全

B.归属和爱

C.生理

D.自我实现

8.【单选】掌握了白鲸的特点以后更有利于学习海豚的特点，这种学习之间的相互影响属于（    ）。

A.水平迁移

B.负迁移

C.垂直迁移

D.逆向迁移

9.【多选】《未成年人保护法》第三十条规定了学校教育的主要内容：学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行（    ）。

A.青春期教育

B.心理健康辅导

C.生命教育

D.社会生活指导

10.【判断】建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。（    ）

答案解析

1.【答案】B 题干体现了文化类型影响教育目的。

2.【答案】C 题干体现了教师劳动的示范性特点。

3.【答案】A 国家课程的课程方案、课程标准和教科书由国家统一审定,未经批准，地方不得随意变动。

4.【答案】BCD 道尔顿制是指教师不再通过上课向学生系统地讲授教材，故A错误。

5.【答案】× 榜样法形象而生动，具有极大的感染力、吸引力和鼓动力。

6.【答案】D 教师必须具备宽容心才能为学生提供充分发表自己意见的自由空间，充分尊重学生，特别是要尊重那些不为世俗所理解的个性表现。

7.【答案】D 马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高依次为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要，在低一级的需要得到基本满足之后，便进入自我实现的需要层次。

8.【答案】A 白鲸的特点和海豚的特点是处于同一概括水平，所以是水平迁移。

9.【答案】ABCD 《未成年人保护法》第三十条规定了学校教育的主要内容：学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生命教育。

10.【答案】√ 建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。