题目

1.【单选】（    ）于1939年主编，于1948年和1956年两次修改的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对新中国教育学产生了很大的影响。

A.凯洛夫

B.赞可夫

C.布鲁纳

D.维果斯基

2.【单选】人的生理发展一般是神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。说明人的身心发展具有（    ）的规律。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性

3.【单选】个人本位论的代表人物中，最激进的是法国教育家（    ）。

A.帕克

B.爱伦·凯

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

4.【多选】关于学生与教师，以下说法错误的有（    ）。

A.人际关系方面的问题是学生心理问题增多的表现之一

B.新教师的入职辅导是教师专业发展的起点和基础

C.现代教师观在对待同伴上，教师应加强合作

D.同伴互助是在职培训的方式之一

5.【判断】“双减”文件明确小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过30分钟。（    ）

6.【单选】（    ）是指人们对某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。

A.从众

B.认同

C.内化

D.模仿

7.【单选】对教师职业道德缺乏认识和教师职业道德觉悟较低的教师来说，提升教师职业道德修养的最好方法就是（    ）。

A.学习

B.实践

C.反省

D.慎独

8.【单选】关于认知主义学习理论，以下说法错误的是（    ）。

A.奥苏伯尔认为学生学习主要是有意义的接受学习

B.布鲁纳认为“发现是教育儿童的主要手段”

C.托尔曼主张将行为主义S-R公式改为S-0-R公式，O代表有机体的内部变化

D.格式塔的顿悟学习和桑代克的尝试—错误学习是互相排斥和绝对对立的

9.【多选】以下关于课堂学习中的问题行为的表述正确的是（    ）。

A.问题行为是指个体带有的反社会性或破坏性的行为，这种行为不利于社会或他人

B.适应不良是指个体人格的适应不良，即个体不能很好地根据环境的要求改变自己而产生的各种情绪上的困扰

C.有些学习差的学生是以问题行为来引起教师和同学的注意，以赢得自己在班级中的地位

D.过度活动的学生无法在课堂上集中注意力，行为冲动，扰乱课堂秩序。这容易产生敌对行为和破坏性行为

10.【判断】成功的学习经验一定会提高学生的自我效能感；失败的学习经验则一定会降低学生的自我效能感。（    ）

答案解析

1.【答案】A 凯洛夫于1939年主编，于1948年和1956年两次修改的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对新中国教育学产生了很大的影响。

2.【答案】C 题干体现不均衡性。

3.【答案】C 法国教育家卢梭是个人本位论中最激进的一个。

4.【答案】BD 职前教育是教师专业发展的起点和基础，B错误。同伴互助是自我教育的方式之一，D错误。

5.【答案】× “双减”文件明确小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

6.【答案】A 从众是指人们对某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。

7.【答案】A 对教师职业道德缺乏认识和教师职业道德觉悟较低的教师来说，提升教师职业道德修养的最好方法就是学习。

8.【答案】D 格式塔的顿悟学习和桑代克的尝试—错误学习并不是互相排斥和绝对对立的，尝试—错误往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。故选项D错误。

9.【答案】ACD 选项B：适应不良是指个体人格的适应不良，即个体不能很好地根据环境的要求改变自己，或个体不能积极作用于环境并改造环境，由此产生的各种情绪上的困扰。

10.【答案】× 一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。同时，归因方式也直接影响到自我效能感的形成。如果个体把成功归因于外在的、不可控的因素（如运气好坏、任务难易等），就不会增强自我效能感；若把失败归因于内在的、可控的因素（如努力程度等），就不一定会降低自我效能感。