题目

1.【单选】关于班集体的基本特征，下列对应正确的是（    ）。

A.共同的生活准则——班集体形成的基础

B.明确的共同目标——班集体前进的导向和动力

C.集体成员之间互相平等、心理相容的氛围——班集体的核心

D.一定的组织结构——班集体发展的保证

2.【单选】教师上课时向学生展示各种图片、图表、模型、幻灯片等，这属于下列哪一种直观手段？（    ）

A.模象直观

B.言语直观

C.实物直观

D.感知直观

3.【单选】在树立榜样的助人为乐、与人为善的精神时，对那些超过学生体力范围的事迹不宜过多渲染和提倡。这体现了榜样法应遵循（    ）。

A.可接受性原则

B.真实性原则

C.时代性原则

D.德智并重原则

4.【多选】实施素质教育的重点是（    ）。

A.使学生全面掌握基础知识和基本技能

B.培养学生的创新精神

C.培养学生的实践能力

D.全面提高教育质量

5.【判断】根据国家的相关规定，义务教育阶段可以使用境外教材。（    ）

6.【单选】陈廉会帮妈妈做家务，因为只要他干活，妈妈就会奖励他50块钱。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，陈廉处于（    ）阶段。

A.惩罚服从取向

B.朴素的利己主义取向

C.“好孩子”取向

D.遵守法律取向

7.【单选】教师威信形成的基本条件是（    ）。

A.具备良好的教育教学意识和心理结构

B.保持与学生良好的沟通与交往

C.留下美好的第一印象

D.严格要求自己和勇于批评与自我批评

8.【单选】学习单词live之后再学习单词evil，构成字母要素不变，但顺序变了。根据迁移的分类，这属于（    ）。

A.顺应性迁移

B.负迁移

C.逆向迁移

D.重组性迁移

9.【多选】根据《教育法》对教育管理体制的规定，属于在国务院领导下，由地方人民政府管理的教育有（    ）。

A.初等教育

B.中等教育

C.学前教育

D.高等教育

10.【判断】认为课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理能力。这种观点体现了课堂管理的促进功能。（    ）

答案解析

1.【答案】B 共同的生活准则是班集体发展的保证，A错误；一定的组织结构是班集体的核心，C、D错误。

2.【答案】A 直观手段一般可分为三类：一是实物直观，包括各种实物、标本、实验和参观活动等；二是模象直观，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、影片等；三是言语直观，是指教师的生动形象化语言的描述和比喻。选项A正确。

3.【答案】A 题干体现的是可接受性原则。

4.【答案】BC 实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。

5.【答案】× 根据国家的相关规定，义务教育阶段不准使用境外教材。

6.【答案】B 朴素的利己主义取向阶段的儿童为了获得奖赏或满足个人需要而遵从准则。

7.【答案】A 具备良好的教育教学意识和心理结构是教师威信形成的基本条件。

8.【答案】D 重组性迁移是指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。

9.【答案】ABC 《教育法》第十四条对教育管理体制做了规定，即“国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理”。

10.【答案】× 认为课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理能力，使学生逐步走向成熟。课堂管理本身所具有的这种教育作用，就是课堂管理的发展功能。