题目

1.游戏的（    ）贯穿游戏的开始、进行、结束的全过程，起着组织游戏者参加或充当评价游戏行为标准的作用，同时还约束和调整幼儿游戏行为及相互关系。

A.目标              

B.玩法

C.规则              

D.结果

2.下列关于规则游戏的说法中，错误的是（    ）。

A.规则游戏的目标只能有一个

B.规则游戏的主要特点是规则性          

C.规则游戏往往可以代代相传        

D.年幼伙伴的规则游戏无竞争性

3.在规则游戏的结构要素中，（    ）是规则游戏的核心。

A.目标              

B.玩法

C.规则              

D.结果

4.运动游戏包括（    ）。

①追逐游戏   ②投掷游戏  ③赛跑游戏 ④竞技游戏   ⑤平衡游戏   ⑥肢体游戏

A.①②③④⑤        

B.②③④⑤⑥

C.①②③⑤⑥        

D.①②③④⑤⑥

5.乐乐在玩表演游戏时总是需要被提醒自己演的是什么角色，一会在台子上转圈圈，一会在台下玩着道具，乐乐是属于（    ）。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

6.建构游戏的排列技能中，（    ）是积砖之间横向连接的方式。

A.延长、铺平

B.围合排列

C.间隔排列

D.对称排列

7.花花在表演白雪公主吃了毒苹果的场景时，可以用表情、动作等手段来表现，针对于花花这个阶段的表演游戏特点，老师可以采用（    ）进行指导。

A.在游戏展开阶段，提高幼儿的角色表现意识

B.及时给幼儿提供反馈，提高其表现故事、塑造角色的能力

C.为幼儿准备封闭、半封闭的空间

D.可参与游戏，为幼儿提供适当的示范

8.关于中班表演游戏的表述，说法正确的是（    ）。

①具有一定的表演意识，但尚待提高   

②以动作为主要表现手段

③提供简单易搭的材料  

④通过反思性谈话和小组讨论来帮助幼儿丰富游戏情节

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

9.小米在表演《七个葫芦娃》中大娃救爷爷的场景时，老师在旁边提醒语气可以再气愤一点可以再加上一些夸张的动作，老师的指导方式指的是（    ）。

A.为幼儿提供较多种类的游戏材料

B.尽可能少干预

C.及时给幼儿反馈

D.通过反思性谈话和小组讨论

10.连接是指两个结构元件互相接插，形成一个整体。其中的类型各种各样，（    ）指各机构元件间每一个“头”与“孔”之间的对应连接。

A.整体连接

B.交叉连接

C.间隔连接

D.围合连接

答案解析

1.【答案】C；此为书中原话对规则游戏结构中规则的表述，且根据关键词“约束和调整”得出，此为规则。

2.【答案】A；在规则游戏的结构相关知识点中，目标是围绕幼儿的发展而开展的，可以是一个或多个目标指向，而A选项中的说法过于绝对，并非只有一个，故答案为A。

3.【答案】C；此题考察规则游戏的概念，在概念的表述中指出，规则是规则游戏的核心。

4.【答案】A；此为书本第三节运动游戏的基本类型。肢体游戏属于音乐游戏。

5.【答案】C；中班表演游戏的特点为进入游戏过程较慢，嬉戏性强，目的性弱，根据乐乐的表现是中班表演游戏。

6.【答案】A；本题考察建构游戏的排列技能，为书中原话。延长、铺平。这是积砖之间横向连接的方式。每一块积砖的左右两边都可以放置另外一块积砖使其延伸，在延长排列时要求将积砖铺平、对齐。

7.【答案】B；根据花花能灵活运用多种表现手段判断花花处于大班表演游戏阶段，除了B选项外，其余都是中班表演游戏的指导要点。

8.【答案】B；根据书上内容可知②③为中班表演游戏的内容，①④为大班表演游戏内容。

9.【答案】C；老师在小米表演角色时，会及时提醒可以怎么做的更好，这是在进行及时反馈，提高表现故事、塑造角色的能力。

10.【答案】A；本题考察建构游戏的连接技能，为书中原话。整体连接指各机构元件间每一个“头”与“孔”之间的对应连接。整体连接主要是形成牢固的面，如建构房子、书架、桌椅等。