1.教师职业是一种专门职业 ，教师是专业人员。
　　2.我国教师承担着教书育人 ，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
　　3.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
　　4.学生具有向师性，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
　　5.教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性 要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。
　　6.教师职业是教书育人。因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有 教育专业 素养。
　　7.教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
　　8.教师要具有热爱学生，忠诚党的教育事业愿意终生从事教育工作的教育信念。
　　9.教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
　　10.语言是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。
　　11.教师的研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力，是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。
　　12.教师的 人格特征 是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。
　　13.师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
　　14.师生在教育内容的教学上构成 授受关系 。
　　15.师生关系在人格上是 民主平等 的关系。
　　16.严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助 的关系。
　　17.师生关系在社会道德上是 相互促进 的关系。
　　18.课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。
　　19.课程是指课业及其进程 。
　　20.广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。