题目

1.【单选】个体的身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂的连续不断的发展过程，这遵循了个体身心发展的（    ）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

2.【单选】下列人物中，不支持“个人的一切发展都有赖于社会”的观点的是（    ）。

A.孔德

B.涂尔干

C.帕克

D.凯兴斯泰纳

3.【单选】（    ）学制的缺点是教育水平参差不齐、效益低下、发展失衡，而且许多学校的水平不高，不利于教育的可持续发展。

A.双轨

B.Y型

C.分支型

D.单轨

4.【多选】榜样法形象而生动，具有极大的感染力、吸引力和鼓动力，以下属于榜样法的类型的是（    ）。

A.典型    

B.立志

C.典范   

D.示范

5.【判断】课程标准是国务院教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导性文件。（    ）

6.【单选】根据海豹皮研制出来南极探险服属于（    ）。

A.酝酿效应

B.思维定势

C.功能固着

D.原型启发

7.【单选】小明和妈妈过马路的时候看到很多人都在闯红灯，于是他拉着妈妈的手说：“妈妈，别人都在闯红灯，咱们也闯吧。”小明的妈妈只是站在那里等绿灯，对小明的请求不予理睬。妈妈运用的是（    ）。

A.负强化

B.惩罚

C.消退

D.冷漠

8.【单选】为了有效地进行知识概括，教师应努力做到的点不包括（    ）。

A.配合运用正例和反例

B.提供丰富多彩的变式

C.引导学生科学地进行比较

D.“教师做结论，学生背结论”

9.【多选】皮亚杰把人的认知发展划分为不同的阶段。下列属于形式运算阶段特点的有（    ）。

A.思维具有可逆性与补偿性

B.假设—演绎的思维能力

C.处理命题之间关系的能力

D.自我中心

10.【判断】在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的预言效应。（    ）

答案解析

1.【答案】A 个体的身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂的连续不断的发展过程，具有一定的顺序。

2.【答案】C 题干的观点属于社会本位论的观点，而帕克属于个人本位论。

3.【答案】D 单轨学制的缺点是教育水平参差不齐、效益低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大，不同级别之间易发展失衡，而且许多学校的水平不高，不利于教育的可持续发展。

4.【答案】ACD 榜样法的类型包括典型、典范和示范。

5.【答案】× 课程方案是国务院教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导性文件。

6.【答案】D 原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。

7.【答案】C 消退是一种无强化的过程，其作用在于减小某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。妈妈对小明的话不予理睬，是消退。

8.【答案】D 为了有效地进行知识概括，教师应努力做到以下五点：明确概括的目的和方向；配合运用正例和反例；提供丰富多彩的变式；引导学生科学地进行比较；启发学生进行自觉概括。

9.【答案】ABC 自我中心是前运算阶段的特点。

10.【答案】× 在实际的教育情境里，教师对学生的期望不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有的认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。