题目

1.（    ）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映，其实质是回答作用于感官的事物“是什么”的问题。

A.知觉

B.思维

C.感觉

D.记忆

2.（    ）岁以上幼儿能够理解出生顺序所产生的年龄差距始终存在，能够理解年龄大小和出生顺序的关系，形成稳定的年龄概念。

A.3

B.4

C.5

D.6

3.狗的斑点图是由一个个点组成，但是给孩子们看图时他们会将其知觉为狗，而不是一个个的斑点。这现象反映的是（    ）。

A.知觉的选择性

B.知觉的理解性

C.知觉的整体性

D.知觉的恒常性

4.幼儿能用手把物体重叠在一起比较图形的大小一般是在（    ）。

A.2 岁

B.3 岁

C.4 岁

D.6 岁

5.由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（    ）。

A.背对幼儿，采用镜面示范

B.面对幼儿，采用镜面示范

C.面对幼儿，采用正常示范

D.背对幼儿，采用正常示范

6.看到太阳快下山了，就知道差不多已经到傍晚了，这是（    ）。

A.空间知觉

B.时间知觉

C.社会知觉

D.运动知觉

7.（    ）岁是孩子判别平面图形大小能力急剧发展的阶段，这时幼儿已经能够按语言指示拿出大皮球或小皮球。

A.2-2.5

B.2.5-3

C.3-4.5

D.4-5

8.根据幼儿方位知觉的发展顺序，1岁的幼儿方位知觉能够做到（    ）。

A.辨别室内的方位

B.辨别前后的方位

C.以自身为中心辨别左右

D.辨别两个物体之间的左右方位

9.（    ）幼儿开始能辨别“前天”“大后天”等较远的时间间隔。

A.3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

10.当玩捉迷藏游戏时，我们发现躲起来的孩子露出了小脚丫，这时候我们只看到了脚丫，就知道孩子躲在那儿了，就是因为（    ）。

A.知觉的选择性

B.知觉的理解性

C.知觉的整体性

D.知觉的恒常性

答案解析

1.【答案】A；考察知觉的概念，知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映，其实质是回答作用于感官的事物“是什么”的问题。 

2.【答案】D；幼儿时间知觉的特点中指出：6岁以上幼儿能够理解出生顺序所产生的年龄差距始终存在，能够理解年龄大小和出生顺序的关系，形成稳定的年龄概念。 

3.【答案】C；知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但是人并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分，而总是把它知觉为一个统一的整体，这就是知觉的整体性。知觉的整体性与知识经验有关。幼儿认识小狗的模样，把点点组合看成了狗，这就将个别部分知觉为一个整体。 

4.【答案】C；大小知觉指出，4-5岁的幼儿在判别积木大小时，要用手逐块地摸积木的边缘，或把积木叠在一起去比较。 

5.【答案】B；由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，而且幼儿更喜欢直观看着老师正面生动的样子，所以幼儿教师应当面向幼儿，动作要以幼儿的左右为基准，即“镜面示范”。

6.【答案】B；时间知觉是个体对客观事物运动过程的先后和时间长短的辨认。时间是非直观的，人们无法直接感知，总要借助一些媒介，例如题干中的太阳，来认识它。 

7.【答案】B；大小知觉中指出：2.5-3岁是孩子判别平面图形大小能力急剧发展的阶段，这时幼儿已经能够按语言指示拿出大皮球或小皮球。      

8.【答案】A；知觉发展里的方位知觉指出：1岁左右的幼儿，已能辨别室内的方位，知道出门的方向。 

9.【答案】D；5-6岁的幼儿开始能辨别“前天”“大后天”等较远的时间间隔并能学会看钟表等。    

10.【答案】C；只看到脚丫，就知道孩子在哪。说明通过身体的一部分（脚丫）就能觉知到孩子的整个身体，这体现的是整体性。