题目

1.【单选】下列能够提供给学生更为广泛的学习空间和更为充分的运用操作机会，学生在获取知识和运用知识过程中带有明显的自觉性的课程是（    ）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.必修课程

2.【单选】我国当前学制明显受到壬戌学制，也即“六三三”学制的影响，同时也受到了苏联分支型学制的影响，这体现了（    ）对学制的影响。

A.政治因素

B.经济因素

C.人的身心发展规律

D.原有学制与国外学制
3.【单选】有的儿童七八个月就会叫人，两岁以前就能说出完整的语句，而有的儿童一岁还不能开口，两岁只能用单个词表达意思。这体现了个体身心发展的（    ）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性

4.【多选】关于教育对文化的反作用，下列说法错误的是（    ）。

A.确定教育内容体现了教育促进文化选择

B.教育是文化交流的唯一途径

C.教育对文化的传承不是“复印式”的，而是有选择性的

D.教育的文化功能最根本的就是实现文化的传承

5.【判断】演示法是教师教会学生学习的基本方法。（    ）

6.【单选】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现了(    )的教师职业道德规范。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.爱国守法

7.【单选】某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校。该县教育局的做法（    ）。

A.正确，有利于提高该校质量

B.正确，有利于扩大教育的影响

C.不正确，违反了《中华人民共和国教育法》

D.不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》

8.【单选】德国格式塔心理学家苛勒认为学习的实质是（    ）。

A.形成刺激—反应联结

B.主体内部构造完形

C.一种反应概率上的变化

D.主动地形成认知结构

9.【多选】下列体现为外部学习动机的是（    ）。

A.学生喜爱数学因此认真听讲、刻苦钻研

B.学生为了取悦教师而认真学习、刻苦钻研

C.学生为了避免家长的责罚而努力提高成绩

D.学生为了获得“三好学生”的荣誉而努力学习

10.【判断】根据迁移性质的不同可以把迁移分为具体迁移和一般迁移。（    ）

答案解析

1.【答案】B 活动课程提供给学生更为广泛的学习空间和更为充分的运用操作机会，学生在获取知识和运用知识过程中带有明显的自觉性。

2.【答案】D 我国当前学制明显受到1922年壬戌学制，也即“六三三”学制的影响，同时也受到了苏联分支型学制的影响，体现了原有学制与国外学制对学制的影响。

3.【答案】D 有的儿童七、八个月就会叫人，两岁以前就能说出完整的语句，而有的儿童一岁还不能开口，两岁只能用单个词表达意思。这体现了个体身心发展的个别差异性。

4.【答案】BD 教育不是文化交流的唯一途径，是文化交流的重要途径，选项B错误；教育的文化功能最根本的就是实现文化的创新与发展，选项D错误。

5.【答案】× 读书指导法是教师教会学生学习的基本方法。

6.【答案】C “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话意思为：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。体现了“为人师表”的教师职业道德规范。

7.【答案】D 《中华人民共和国义务教育法》第三十二条规定：县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。某县教育局为打造示范学校，将全县的所有优秀教师调配给示范学校的行为是不正确的，明显违反了《中华人民共和国义务教育法》。

8.【答案】B 苛勒的完形—顿悟说认为学习的实质是主体内部构造完形。

9.【答案】BCD 选项A学生喜欢数学而认真学习属于内部学习动机。

10.【答案】× 根据迁移性质的不同把迁移分为正迁移和负迁移；根据迁移内容的不同分为一般迁移和具体迁移。