题目

1.【单选】关于影响人身心发展的因素，以下说法错误的是（    ）。

A.自学成才是充分发挥主观能动性的突出表现

B.遗传素质的差异对人的身心发展具有一定的影响作用

C.学校教育对人的身心发展的主导作用是有条件的

D.环境指的就是先天环境和社会环境

2.【单选】“学在官府”是（    ）教育特征。

A.夏

B.商

C.西周

D.春秋战国

3.【单选】关于教师，下列说法不正确的是（    ）。

A.脑力劳动与体力劳动的分工是教师职业产生的前提

B.教师的任务是教书育人是造成教师劳动复杂性的原因之一

C.在专门化阶段学校对教师的需求开始从“量”的急需向“质”的提高方面转化

D.从学校与社区的关系来看，教师是社区型的开放的教师

4.【多选】从时间来说，班集体的发展目标一般可分为（    ）。

A.近期目标

B.综合目标

C.中期目标

D.远期目标

5.【判断】把课程用于教育科学的专门术语，始于泰勒。（    ）

6.【单选】（    ）是现代教育的重要特征，是现代教育区别于封建教育的主要标志。

A.教书育人原则

B.教育人道主义原则

C.忠诚于人民教育事业原则

D.教育民主原则

7.【单选】下列选项中，说法不正确的是（    ）。

A.马斯洛提出的学习理论主要包括教育目标论和内在学习论

B.康布斯提出了全人教育思想

C.罗杰斯认为完人是知情意三方面融为一体的人

D.按照罗杰斯的观点，奥苏伯尔的有意义学习是“在颈部以上发生的学习”

8.【单选】针对教科书，国家实行（    ）。

A.教科书审定制度

B.自编教科书制度

C.教科书选定制度

D.教科书应用制度

9.【多选】下列说法正确的是（    ）。

A.产生式即所谓条件—活动的规则

B.开车是操作技能

C.动作技能的动作可以合并、省略和简化

D.环境对学生的智慧技能的形成和发展没有影响

10.【判断】创造的情境越困难，越有助于磨炼道德意志。（    ）

答案解析

1.【答案】D 环境包括先天环境（即胎内环境）和后天环境（即自然环境和社会环境）。

2.【答案】C 西周出现了“学在官府”的教育特征。

3.【答案】C 在专业化阶段学校对教师的需求开始从“量”的急需向“质”的提高方面转化。

4.【答案】ACD 从时间来说，班集体的发展目标一般可分为近期目标、中期目标和远期目标三种。

5.【答案】× 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。

6.【答案】B 教育人道主义原则是现代教育的重要特征，是现代教育区别于封建教育的主要标志。

7.【答案】C 罗杰斯认为完人是指知情融为一体的人，而康布斯主张在知情意三方面均衡发展的人叫作全人。

8.【答案】A 国家实行教科书审定制度，未经审定的教科书，不得出版、选用。

9.【答案】AB 选项C动作技能的动作只能加快速度，不能合并、省略。选项D环境对学生的智慧技能的形成和发展具有一定的影响。

10.【答案】× 道德意志经常是伴随着道德行动而产生的，教师应当有意识地锻炼学生，创造适中的困难情境，让学生在克服困难的实践活动中磨炼道德意志。困难情境难度不能太大，否则学生承受不住。