题目

1.【单选】遗传素质只为人们提供了发展的可能，人具有未待定化，说明人具有（    ）。

A.可强迫性

B.可接受性

C.可超越性

D.可塑性

2.【单选】（    ）脱离普通民众的经济状况，普及教育的目标难以实现。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

3.【单选】传统课堂模式的主结构可以精炼为（    ）三个环节。

A.学、测、评

B.教、练、研

C.教、练、评

D.学、测、研

4.【多选】关于现代教师观下教师行为的转变，说法正确的是（    ）。

A.在对待学生上，教师应尊重与赞赏学生

B.在对待教学上，教师应帮助与引导学生

C.在对待自我上，教师应注重反思

D.在对待同伴上，教师应加强合作

5.【判断】无论何时，教育对社会政治的发展都起着积极的推动作用。（    ）

6.【单选】教师威信中，（    ）是由教师这一职业的特点决定的。

A.教师角色威信

B.教师个人威信

C.教师行业威信

D.教师职业威信

7.【单选】布鲁纳认为，学生掌握学科基本结构的最好方法是（    ）。

A.建构法

B.发现法

C.顿悟法

D.接受法

8.【单选】小学生喜欢亲近老师，渴望得到老师夸奖。这种需要属于（    ）。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属和爱的需要

D.自我实现需要

9.【多选】根据《未成年人保护法》，中小学校园周边不可以设置（    ）。

A.营业性歌舞厅

B.营业性网咖

C.营业性自助餐吧

D.营业性酒吧

10.【判断】教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，是维持教育活动正常进行的保证。（    ）

答案解析

1.【答案】D 遗传素质为人的发展提供了生理基础与可能性，后天的教育可以影响人的身心发展，人具有未待定化，体现了人具有可塑性。

2.【答案】C 壬子癸丑学制脱离普通民众的经济状况，普及教育的目标难以实现。

3.【答案】C 传统课堂模式的主结构可以精炼为“教、练、评”三个环节。

4.【答案】ABCD 以上选项均是正确的表述。

5.【答案】× 教育对社会政治的作用并非总是积极的，当教育反映先进阶级的利益时，教育对社会的发展起着推动作用，当教育反映落后阶级的利益时，教育就对社会的发展起阻碍作用。

6.【答案】A 教师威信有教师角色威信和教师个人威信。前者是由教师这一职业的特点决定的，后者是由教师个人心理品质和学识决定的。

7.【答案】B 布鲁纳认为，“发现是教育儿童的主要手段”，学生掌握学科基本结构的最好方法是发现法。

8.【答案】C 学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属和爱的需要的体现。

9.【答案】ABD 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定：学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

10.【答案】× 教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领。但维持教育活动正常进行的保证是教师职业纪律。