题目

1.幼儿园精神环境创设的要求包括（　　）。

A.构建积极有效的师幼互动       

B.帮助幼儿建立友好的同伴关系        

C.创设安全、自由的心理环境      

D.以上都是

2.小班幼儿身体动作协调性较弱，参与活动的目的性和积极性也相对不足，因此小班活动室的活动柜不宜太高，并且要双向开通、具有较大的隔格挡间距，摆放的材料不宜过多过满；中大班幼儿身体动作日益灵活，参与活动的目的性、主动性以及合作意识明显增强，活动的空间根据活动内容、幼儿需要进行适当调整，可增加活动柜，以保证活动材料有足够的收纳空间，幼儿可自主选择、自由拿取。这体现的是物质环境创设的（    ）。

A.创设多种形式、不同功能相结合的活动环境

B.创设富有教育性、创意性、审美性的活动环境

C.创设丰富适宜、富有童趣，有利于支持幼儿学习探索的教育环境

D.创设有幼儿共同参与设计、布置及自主表达空间的活动环境

3.为鼓励幼儿建立同伴间相互关心、友爱的氛围，教师应该（    ）。

①教育幼儿游戏时玩具要共享不抢夺

②教育幼儿不小心碰倒别人时赶紧把别人扶起来并道歉

③教育幼儿当自己不小心被别人撞时，要知道原谅别人  

④相互间交往时应习惯说礼貌用语

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

4.下列不属于对学前儿童具有影响作用的精神环境的是（    ）。

A.幼儿园的桌椅

B.家庭的氛围

C.师幼关系

D.社会文化

5.幼儿教师的下列做法中，最符合学前儿童心理环境创设要求的是（    ）。

A.儿童之间发生矛盾时，教师不问原因就批评幼儿

B.教师时刻提醒儿童不要乱发表意见

C.在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索

D.教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理予以批评并纠正

6.创设安全、自由的心理环境，教师可以（    ）。

A.尊重、接纳幼儿的情感、态度和行为

B.以民主的态度来对待幼儿

C.在和幼儿交往中，采用多种适宜的身体语言动作

D.以上都是

7.在幼儿园环境中，物质环境不包括(     )。

A.园舍建筑          

B.场所设置

C.园内装饰          

D.幼儿园内文化氛围

8.创设良好的幼儿园教育活动的精神环境，需要教师能够构建有效的师幼互动，教师对幼

儿的信任与包容，幼儿对教师的信任与（    ），有弹性的生活作息制度。

A.依赖     

B.喜欢     

C.关爱         

D.热爱

9.大华老师在平时经常让班上的孩子相互说说对班级某件事情的感受，在教育教学中也会随机引用幼儿一日生活中的人物和事件进行活的教育，引导幼儿学会观察他人喜怒哀乐的感情，适时的鼓励幼儿与其他幼儿分享自己的喜怒哀乐。这有利于（    ）。

A.构建积极有效的师幼互动关系

B.帮助幼儿建立友好的同伴关系

C.创设安全、自由的心理环境

D.以上都不是

10.下列有关精神环境的创设，说法不恰当的是（  　）。

A.教师用压制或以权威的命令要求幼儿

B.教师可以蹲下来和幼儿交谈说话

C.鼓励幼儿和其他幼儿分享自己的喜怒哀乐

D.教师愿意给予幼儿更多的自由活动空间与自主探索时间

答案解析

1.【答案】D；此为书上原话，属于幼儿园精神环境创设部分的知识点。

2.【答案】C；此为书上原话，且题干中强调的是不同年龄段的物质环境创设，适合不同年龄幼儿，因此正确答案为创设丰富适宜、富有童趣，有利于支持幼儿学习探索的教育环境。

3.【答案】A；此为书上原话，①②③④均为鼓励幼儿建立同伴间相互关心、友爱的氛围的具体操作内容。

4.【答案】A；幼儿园的桌椅不属于精神环境，属于物质环境。

5.【答案】C；此为理解性题目，幼儿遇到困难时，教师应激励儿童继续探索，其他选型均不正确，故选C。

6.【答案】D；此为书上原话，创设安全、自由的心理环境，教师可以尊重、接受幼儿的情感、态度和行为；以民主的态度来对待幼儿；在和幼儿交往中，采用多种适宜的身体语言动作。

7.【答案】D；幼儿园的物质环境是幼儿园中生活设施设备等有形物质。园所文化氛围属于幼儿园的精神环境。

8.【答案】A；此为书上精神环境创设要求的原话，构建积极有效的师幼互动关系，首先教师对幼儿的信任与包容；其次幼儿对教师的信任与依赖；最后有弹性的生活作息制度。

9.【答案】B；本题考察幼儿园精神环境创设的要求。根据题干中关键词句“鼓励幼儿与其他幼儿分享自己的喜怒哀乐”得出，此为帮助幼儿建立友好的同伴关系中的引导幼儿学会相互交流自己的思想、感情。

10.【答案】A；教师应当以民主的态度来对待幼儿，善于疏导而不是压制或以权威的命令去要求幼儿。