题目

1.幼儿进行（    ）时，教师更多的是作为同伴参与到幼儿的活动中，与个别幼儿互动，或是针对个别幼儿的特殊情况，进行专门辅导。

A.自选活动 

B.集体活动 

C.区角活动 

D.户外活动

2.在社会活动“消防知识我知道”中，要求幼儿掌握消防站的名称、功能、急救电话并且能够用语言描述出来，这属于（    ）的教学内容。

A.言语信息 

B.智力技能 

C.认知策略 

D.动作技能

3.在健康活动“牙齿小卫士”中，教师讲述了《小猪吃糖》来引出活动的主题，教师运用的导入策略是（    ）。

A.故事导入法 

B.情境导入法 

C.问题导入法 

D.游戏导入法

4.下列关于讲授语言运用策略说法错误的是（    ）。

A.讲授是最普遍、最古老、最传统，在将来也可能长期存在的一种教学行为

B.教师所使用的支架式语言主要有四种类型

C.讲授语的要求是：科学准确、清晰明了、有条理、语音准确、语速适中

D.讲授语言主要有讲述语和提问语两种方式

5.周老师是一个温柔、善良、有耐心、爱笑的幼儿老师，因此周老师对待班级的幼儿就像是对待自己的孩子一样，充满爱与关怀，是孩子们的好榜样。神奇的是周老师所带的班级氛围很融洽，幼儿之间相处也很和谐。这体现了教育生态学理论教育启示中的（    ）。

A.活动的有力支持者  

B.聪明的隐形指导者         

C.过程的积极参与者  

D.快乐的成果分享者

6.下列有关成长档案袋的说法正确的是（    ）。

A.基本内容包括生长发育、认知活动、表演活动、体验活动

B.基本原则：目的性、计划性；主体性、参与性；高效性、过程性

C.记录方式一般有原始作品呈现、照片记录、文字表述、录音录像等几种方式

D.一般步骤：建立档案、填充档案、增加档案

7.“能够用三原色画出小鸟”属于（    ）目标。

A.行为目标 

B.生成性目标 

C.情感目标 

D.认知目标

8.在科学活动“有趣的影子”中，悦悦老师创设问题情境“如何证明影子的方向与太阳的位置有关”要求儿童自己探索并提出解决问题的方式，这是属于（    ）的教学内容。

A.言语信息 

B.智力技能 

C.认知策略 

D.动作技能

9.在大班的科学活动“好玩的海绵”中，幼儿探索海绵的特性后得出结论：“海绵软软的”，“我把海绵压扁了”，“我发现海绵能吸水”。老师答复说：“大家发现了原来海绵是软软的，能压扁，还会吸水的物品”。老师采用的是（    ）回应策略。

A.重复 

B.提炼式 

C.提升式 

D.反问

10.在社会活动“认识国旗”中，卡卡老师表扬鹏鹏在“升国旗”行注目礼时， 表情非常严肃认真，立正时身体站的笔直，这是对幼儿（    ）的评价。

A.互动程度 

B.学习方式 

C.学习习惯 

D.情感态度

答案解析

1.【答案】A；本题考察书本原话。幼儿进行个别活动时，教师更多的是作为同伴参与到幼儿的活动中，与个别幼儿互动，或是针对个别幼儿的特殊情况，进行专门辅导。

2.【答案】A；言语信息是指儿童通过学习以后，能记忆事物的名称、符号、地点、时间、定义，以及对事物的描述等具体事实，能够用语言将这些事实表述出来。

3.【答案】A；运用故事等文学作品导入活动是幼儿园教育教学中常用的导入策略。幼儿天生爱听故事。

4.【答案】B；教师所使用的支架式语言主要有以下三种类型：通过提问，创设探究情境；语言示范，纠正幼儿的不完整或错误语言；重复幼儿的回答，为幼儿学习架设阶梯。

5.【答案】B；周老师的人格特征在潜移默化的影响着本班幼儿，是老师的言传身教，榜样的作用，因此是聪明的隐形指导者。

6.【答案】C；幼儿成长档案袋评价的一般步骤：①建立档案。②充实档案。③保存档案。

幼儿成长档案袋评价的基本原则：①目的性、计划性。②主体性、参与性。③积累性、总结性。 幼儿成长档案袋评价的基本内容：(1) 幼儿生长发育方面。(2) 幼儿认知活动方面。(3) 幼儿动手能力方面。(4) 幼儿艺术活动方面。

7.【答案】A；题干中“能够用三原色画出小鸟”，该目标具有明显的操作性与观测性，且需要在参加完活动之后实现，具有统一的标准，故选择行为目标。

8.【答案】C；该题干中的关键词“要求儿童自己探索并提出解决问题的方式”，即体现了认知策略中的教师设置问题情境，让幼儿思考，自己探究，寻找问题的答案，故选择认知策略。

9.【答案】B；提炼式回应主要是因为幼儿的回答特别零散，需要教师通过回应来让幼儿的回答变得更具有连贯性，题干中即是如此，故选择提炼式回应。

10.【答案】D；根据题干中的关键词“表情非常严肃认真”，这指的是幼儿情感态度中的学习态度，故答案选择情感态度。