题目

1.【单选】一个先天失明的人难以成为画家，生来就聋的人难以成为歌唱家。说明（    ）影响人的身心发展。

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

2.【单选】（    ）是我国教育性质的根本特点。

A.坚持教育目的的社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.教育与生产劳动和社会实践相结合

D.强调学生的个性发展和创新精神与实践能力的培养

3.【单选】（    ）虽然有利于培养高素质人才，但加大了阶级之间的差距，加剧了阶级的对立，不利于社会的发展进步。

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.多轨学制

4.【多选】关于古代社会的教育，以下说法正确的是（    ）。

A.商朝的学校形式为“国学”“乡学”

B.古希腊的教育注重培养雄辩家

C.埃及的僧侣学校培养祭司或僧侣，注重科学教育

D.京师同文馆是中国最早的官办新式学校和最早的外语专门学校

5.【判断】品德形成过程是指个体在品德方面的发展，也即个体品德由不成熟到成熟、由不完善到完善的过程。（    ）

6.【单选】在加涅的学习层次分类中，最高一层次的学习是（    ）。

A.学会在不同条件下，运用规则或原理去解决问题

B.形成一系列的言语单位的联结

C.学会识别多种刺激的异同，并对之做出不同的反应

D.学会以某种反应去获得某种结果

7.【单选】（    ）的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。

A.低级的动机

B.高尚的动机

C.内部学习动机

D.外部学习动机

8.【单选】智慧技能的特点不包括（    ）。

A.动作进行的内隐性

B.动作结构的简缩性

C.动作对象的物质性

D.动作对象的观念性

9.【多选】以下名人名言中，体现了教师职业道德的“行为的典范性”的特征的有（    ）。

A.不能正其身，如正人何？

B.身教重于言传

C.教者必以正

D.学而不思则罔，思而不学则殆

10.【判断】如果个人表现的是优势行为，他人在场起阻抑作用。（    ）

答案解析

1.【答案】A 题干体现的是遗传影响人的身心发展。

2.【答案】A 坚持教育目的的社会主义方向是我国教育性质的根本特点。

3.【答案】A 双轨学制虽然有利于培养高素质人才，但加大了阶级之间的差距，加剧了阶级的对立，不利于社会的发展进步。

4.【答案】CD 西周的学校形式为“国学”“乡学”，A错误。古罗马的教育注重培养雄辩家，B错误。

5.【答案】√ 品德形成过程是指个体在品德方面的发展，也即个体品德由不成熟到成熟、由不完善到完善的过程。

6.【答案】A 在加涅的学习层次分类中，最高一层次的学习是解决问题学习。解决问题学习是指学会在不同条件下，运用规则或原理去解决问题。

7.【答案】A 低级的动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。

8.【答案】C 智慧技能的特点包括：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。

9.【答案】ABC 选项D的意思是“学习了而不深入思考，就会迷惑，但只空想而不去学习，那就危险了”，没有体现行为的典范性。

10.【答案】× 如果个人表现的是优势行为，他人在场起助长作用。