题目

1.【单选】某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（    ）。

A.综合型

B.放任型

C.民主型

D.专制型

2.【单选】个体在不同年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点，就是身心发展的（    ）规律。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性

3.【单选】教师不仅要将自己的教学工作做好，还要主动与家长沟通，形成学校、家庭、社会三方协调一致的教育合力，共同促进学生发展，这体现了教师劳动的（    ）。

A.长期性

B.复杂性

C.创造性

D.示范性

4.【多选】关于班级授课制，以下说法正确的有（    ）。

A.其辅助形式是现场教学

B.有利于经济有效地大面积培养人才

C.有利于发挥班集体的教育作用

D.能够根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合每一个学生，与其接受能力相匹配

5.【判断】个人本位论是一种历史最为久远的教育目的观。（    ）。

6.【单选】认为“男人还是坏的好”属于态度的（    ）。

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为成分

7.【单选】教育过程中发现教师为了维护自己的威信，主动根据社会要求和工作对象的变化，不断完善自己的知识体系，提高教育教学能力，不断满足学生变化发展的需要，促进学生健康成长，这体现了教师（    ）。

A.具有坦荡和求真务实的态度

B.能够正确评价和合理运用自己的威信

C.努力开拓进取，不断完善自我

D.始终做学生的榜样

8.【单选】关于教师违反职业道德行为的处分，下列表述错误的是（    ）。

A.收取规定收费项目标准以外的任何费用，情节严重或者影响恶劣的，给予降低岗位等级以上处分

B.教师受到警告处分的，年度考核不能确定为优秀等次

C.开除处分，民办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案

D.对教师的处理，在期满后根据悔改表现予以延期或解除，处理决定和处理解除决定都应完整存入人事档案及教师师德师风信用系统

9.【多选】关于陈述性知识的学习，下列说法正确的是（    ）。

A.实物直观比模象直观更能突出本质要素和关键特征

B.命题是词语表达意义或观念的最小单位

C.图式是陈述性知识表征的一个整合单位

D.艾宾浩斯发现，最初遗忘得很慢，之后逐渐加速

10.【判断】社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作条件反射。（    ）

答案解析

1.【答案】D 题干属于专制型的教师。

2.【答案】B 人的身心发展的阶段性是指人的身心发展中由质变引起的阶段性特征。个体在不同的年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点，这些特点与其他阶段相比较都会具有不同的特征。

3.【答案】B 教师劳动具有复杂性，主要体现在劳动目的、劳动对象、劳动方式三个方面。第一，从劳动目的上看，教师培养人是全方位的。第二，从劳动对象上看，学生是各具差异的独立个体。第三，从劳动方式上看，教师要协调与沟通各方教育力量。

4.【答案】ABC 个别教学能够根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合每一个学生，与其接受能力相匹配。
5.【答案】× 社会本位论是一种历史最为久远的教育目的观。

6.【答案】A 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念或信念。

7.【答案】C “不断完善自己的知识体系，提高教育教学能力”体现了教师在努力开拓进取，不断完善自我。

8.【答案】C 开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。

9.【答案】BC 选项A实物直观虽然真切，但是难以突出本质要素和关键特征；而模象直观虽然与实际事物之间有一定距离，却有利于突出本质要素和关键特征。选项D艾宾浩斯发现遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。简言之，遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

10.【答案】× 社会学习理论认为人类学习的实质应当是观察学习。