题目

1.（    ）适合于了解某主题或区域幼儿的游戏情况，了解幼儿的现有经验以及他们的兴趣点、幼儿之间交往、游戏情节的发展等动态信息，避免教师盲目指导。

A.扫描法

B.定点法

C.追踪法

D.定人观察法

2.老师想观察明明在区角活动中抢别人游戏材料的行为，制定好观察表格后，一周观察三次，每次观察15分钟，观察结束就把观察到的内容填入表格中，一个月后老师拿出表格来分析明明的这个行为并思考解决方法。该老师采用的是（    ）。

A.描述法

B.行为检核法

C.时间抽样法

D.事件抽样法

3.科学活动中，云云老师事先列出“独立思考、精准使用实验材料、和同伴交流”等具体项目当做观察内容，幼儿操作时，云云老师对照项目判断幼儿出现这一行为的哪种水平。该老师采用的观察记录方法是（    ）。

A.等级评定法

B.时间抽样法

C.行为检核法

D.事件抽样法

4.（    ）记录的内容包括被观察者本身，或与他人互动时所做的每一件事和所说的每一句话，以及被观察者所处的背景、环境场所等。

A.日记描述法

B.轶事记录法

C.实况详录法

D.样本描述法

5.某教师在幼儿区角活动进行过程中对“超市”游戏进行有目的的观察和记录。这是（    ）法。

A.定点观察法

B.扫描观察法        

C.个别观察法

D.追踪观察法

6.（    ）即时段定人法，观察者处于主动的地位。

A.扫描法            

B.定点法

C.追踪法            

D.定人法

7.观察是实施教育的基础，（    ）则是观察的进一步延续，是对观察过程和观察结果的整理和反思。

A.目标              

B.评价

C.记录              

D.结果

8.在描述法的四大类型中，使用（    ）前，需要预先设定标准，根据该标准去观察。

A.日记描述法

B.轶事记录法

C.实况详录法

D.样本描述法

9.下列选项中不属于幼儿行为观察方法的是（    ）。

A.扫描法

B.定点法  

C.追踪法

D.描述法

10.老师对小欣能独立蹬平衡车的事情感到激动不已，很感兴趣，于是将其记录下来。据此判断该老师运用的是（    ）。

A.日记描述法

B.轶事记录法

C.实况详录法

D.样本描述法

答案解析

1.【答案】B；此为定点法定义，书上原话，定点观察法适合于了解某主题或区域幼儿的游戏情况，了解幼儿的现有经验以及他们的兴趣点、幼儿之间交往、游戏情节的发展等动态信息，并且让教师较为系统地了解某一件事情发生的前因后果，避免指导的盲目性。

2.【答案】C；确定行为样本后，制定观察表格和选定观察时间段，再进行观察，采用的是时间抽样法。

3.【答案】A；由关键词“哪种水平”可知老师是以在判断幼儿水平高低。

4.【答案】C；此为书上原话，实况详录法记录的内容包括被观察者本身，或与他人互动时所做的每一件事和所说的每一句话，以及被观察者所处的背景、环境场所等。

5.【答案】A；定点观察法指观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于了解某主题或区域幼儿的游戏情况，了解幼儿的现有经验，以及他们的兴趣点、幼儿之间交往情况、游戏情节的发展等动态信息，并且让教师较为系统地了解某一事件发生的前因后果，避免指导的盲目性。

6.【答案】A；扫描法即时段定人法，观察者处于主动的地位。此为书上原话，属于观察的方法与运用部分的知识点。

7.【答案】C；观察是实施教育的基础，记录则是观察的进一步延续，是对观察过程和观察结果的整理和反思。这是书上的原话，属于观察记录的概念部分的知识点。

8.【答案】D；进行样本描述的观察者，必须根据一些已决定好的标准去观察、记录。

9.【答案】D；幼儿行为观察法包括扫描法、定点法、追踪法。描述法属于观察记录的方法。

10.【答案】B；“蹬平衡车”是教师感兴趣的事，随后将他记录了下来，是轶事记录法。