题目

1.（    ）要求尽可能详细的捕捉最主要的行为或事件，是记录连续行为的最好方法。

A.日记描述法

B.实况详录法

C.等级评定法

D.样本描述法

2.在跑步游戏中，明明虽然一直被其他小朋友甩在最后，但是没有放弃，这份坚持被老师看到了，游戏结束后，老师表扬了明明的坚持，并让明明分享自己的成功经验，这体现了老师观察的（    ）意义。

A.观察是了解幼儿的最佳途径

B.观察是对游戏实施指导的前提

C.观察是教师调整教育行为的主要依据

D.观察为家长进行良好沟通打下基础

3.老师在大班小朋友观看爱国视频时发现，大家一直挥舞着手中的国旗，而且脸上都是幸福的笑容，老师认为这一代的小朋友爱国情感十分浓厚，这体现了观察的（    ）意义。

A.观察是了解幼儿的最佳途径

B.观察是对游戏实施指导的前提

C.观察是教师调整教育行为的主要依据

D.观察为家长进行良好沟通打下基础

4.大矫老师在观察本班幼儿前，制作了幼儿动作能力发展观察清单，等幼儿游戏的时候，再对照清单内容，看有没有出现这些行为。据此判断该老师运用的是（    ）。

A.日记描述法

B.行为检核法

C.等级评定法

D.样本描述法

5.王老师想了解小明在游戏活动中的表现情况，建议她采用（   ）进行观察。

A.扫描法         

B.定点法     

C.追踪法     

D.日记法

6.下列不属于观察记录方法的是（   ）。

A.描述法

B.评定法

C.取样法

D.抽签法

7.（    ）又被称为“清单法”。

A.行为检核法

B.等级评定法

C.样本描述法

D.实况详录法

8.下列不属于观察的意义的是（    ）。

A.是了解幼儿的最佳途径            

B.是对活动实施指导的前提

C.是教师开展教育教学活动的根本途径      

D.是教师调整教育行为的主要依据

9.观察记录儿童行为的最终目的是什么？（    ）。

A.给家长看

B.观察

C.记录

D.改进教育教学实践

10. “记录时间：2022年12月12日。今天，在进行积木游戏的时候。小明第一次帮助了小红，当小红的积木快倒掉的时候，小明及时地走了过去，帮助扶正并提醒了小红。这是小明进幼儿园以来第一次帮助其他小朋友。”该教师采用的方法是（   ）。

A.日记描述法

B.轶事记录法

C.样本描述法

D.实况详录法

答案解析

1.【答案】B；本题为书上原话，实况详录法要求尽可能详细的捕捉最主要的行为或事件，是记录连续行为的最好方法。

2.【答案】B；老师观察到明明的坚持，因此在游戏小结中，老师鼓励明明的表现，对明明的表现有所指导，因此是B选项。

3.【答案】A；老师通过观察发现大班孩子浓郁的爱国情怀，是了解了幼儿的更多信息，因此选A。

4.【答案】B；行为检核法主要用于核查有重要意义的行为或事件的呈现与否。

5.【答案】C；王老师想专门单独了解小明一个人在游戏活动中的表现情况，所以是追踪法。追踪法也叫定人法。

6.【答案】D；观察记录方法主要有描述法、评定法、取样法。

7.【答案】A：行为检核法又被称为“清单法”、“核对表法”。

8.【答案】C；幼儿行为观察是了解幼儿的最佳途径，是对活动实施指导的前提，是教师调整教育行为的主要依据。

9.【答案】D；此为理解型题目，观察记录的最终目的是为了改进教育教学实践，促进幼儿发展。

10.【答案】A；日记描述法多为长期性、记录的为新行为，与题干描述相符。