题目

1.（    ）是由于持续的、超水平的不良刺激引起的，它的第一个表现形式是啼哭。

A.痛苦

B.恐惧

C.焦虑

D.愤怒

2.当心爱的玩具被小朋友弄坏时、当没有玩伴时，大部分的孩子觉得生气、难过、讨厌，可引导孩子觉得“没关系”“他又不是故意的”，这是采用了（    ）方法。

A.转移

B.学会宽容

C.升华

D.自我疏导

3.学前儿童情绪、情感的发展是心理发展的重要方面，新生儿几乎完全借助于其面部表情、微笑、动作、姿态及不同的声音等，与成人进行信息沟通、相互了解。这体现了（    ）。

A.人类婴儿先天的情绪情感是今后情绪情感发展的起点        

B.情绪是激活心理活动和行为的内驱力       

C.情绪的组织功能        

D.情绪具有人际交往功能

4.我们带孩子出去散步，碰到熟人聊天夸孩子“起床起的很准时”，孩子之后起床就很准时，这是采取了（    ）。

A.正面肯定和鼓励

B.耐心倾听孩子说话

C.理解和接纳幼儿的特点

D.正确运用暗示和强化

5.根据情绪情感发展特点，以下不属于情绪的特点的是（    ）。

A.情景性          

B.激动性          

C.暂时性          

D.深刻性

6.根据情绪情感发展特点，以下不属于情感的特点的是（    ）。

A.稳定性          

B.瞬时性          

C.持久性          

D.深刻性

7.嘟嘟开心的时候，就想出去玩，不开心的时候，就只想在家待着，这体现了情绪情感的（    ）。

A.组织功能          

B.交往功能         

C.动机功能        

D.适应功能

8.嘟嘟每次开心的时候，能够十分钟就顺利走完老师布置的迷宫任务，不开心的时候，怎么都走不出迷宫，这体现了情绪情感的（    ）。

A.组织功能          

B.人际交往功能

C.动机功能

D.适应功能

9.愉快情绪强度差异与操作效果间呈（    ），即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。

A.直线下降          

B.直线上升          

C.U型          

D.倒U字

10.嘟嘟每次想要出去玩都会看妈妈的表情，如果妈妈回家是笑着的，嘟嘟就会要求妈妈带着去公园散步；如果妈妈回家没有笑，嘟嘟就会自己乖乖的喝水睡觉，这体现的是情绪情感的（    ）。

A.组织功能       

B.人际交往功能   

C.动机功能        

D.适应功能

答案解析

1.【答案】A；痛苦是由于持续的、超水平的不良刺激引起的。痛苦的第一个表现形式是啼哭。啼哭是新生儿与外界沟通的第一种方式。恐惧是一种有害的具有压抑作用的情绪。愤怒是一种激活水平很高的爆发式负面情绪。

2.【答案】B；引导孩子觉得“没关系”“他又不是故意的”，这是教小孩子学会宽容。 

3.【答案】D；A选项，指情绪可以帮助幼儿适应生存，题干未体现；B选项，指情绪能让幼儿做或者不做出一种行为，与题意不符；C选项指情绪可以促进或干扰认知的发展，强调智力和思维等；D选项，指情绪是人际交往的工具。

4.【答案】D；当别人的面夸孩子是侧面的鼓励，也就是暗示，夸孩子起的准时，孩子起床就会很准时。

5.【答案】D；深刻性属于情感的特点，因此选D。

6.【答案】B；情感的特点包括稳定性、深刻性、持久性，因此选B。

7.【答案】C；根据题意，情绪影响的是嘟嘟出不出去玩的意愿，因此这体现的是情绪情感的动机功能。

8.【答案】A；根据题意，情绪影响的是嘟嘟做迷宫任务的效率，因此这体现的是情绪情感的组织功能。

9.【答案】D；适中的愉快情绪能使智力操作达到最优，因此中间是最高峰，呈倒U字相关。

10.【答案】B；根据题意，嘟嘟的表现是在察言观色，体现了情绪情感的人际交往功能，通过表情收获信息、传递信息。