1.儿童最早建立的人际关系是（ ）。
A.亲子关系 B.师生关系 C.同伴关系 D.邻里关系
[hide]1.【答案】A；儿童一出生就和父母接触，因此儿童最早建立的人际关系是亲子关系。[/hide]
2.在母亲离开时，孩子无特别紧张或忧虑的表现；在母亲回来时，孩子回避母亲的接近行为。这种孩子可能属于（ ）依恋类型。
A.回避型 B.安全型 C.反抗型 D.迟钝型
[hide]2.【答案】A；在母亲离开时，孩子无特别紧张或忧虑的表现；在母亲回来时，孩子回避母亲的接近行为，这种孩子可能属于回避型依恋。[/hide]
3.儿童之间绝大多数的社会性交往是在（ ）中发生的。
A.游戏情境 B.语言情境 C.社会情境 D.家庭情境
[hide]3.【答案】A；儿童之间绝大多数的社会性交往是在游戏情境中发生的。[/hide]
4.下列（ ）幼儿同伴交往类型，在交往中缺乏积极主动性，积极行为和消极行为均较少。
A.受欢迎型 B.被拒绝型 C.一般型 D.被忽视型
[hide]4.【答案】D；被忽视型幼儿同伴交往类型，在交往中缺乏积极主动性，积极行为和消极行为均较少。[/hide]
5.“学会做人”体现了幼儿（ ）发展的要求。
A.体格 B.社会性 C.认知 D.个性
[hide]5.【答案】B；“学会做人”是和人打交道，体现了幼儿社会性发展的要求。[/hide]
6.婴儿能用不同的微笑和发声区别不同的人，说明婴儿处于（ ）。
A.无分化阶段 B.低分化阶段
C.依恋形成阶段 D.修正目标合作阶段
[hide]6.【答案】B；婴儿能用不同的微笑和发声区别不同的人，说明婴儿处于低分化阶段。[/hide]
7.安斯沃斯设计的“陌生情境”实验，是研究儿童（ ）的经典实验。
A.分离焦虑 B.记忆 C.环境适应 D.人际交往
[hide]7.【答案】A；安斯沃斯设计的“陌生情境”实验，是研究儿童分离焦虑的经典实验。[/hide]
8.英国心理学家谢弗提出，依恋形成的标志需要符合三条规则：代表性、（ ）与稳定性。
A.差异性 B.独特性 C.开放性 D.普遍性
[hide]8.【答案】D；英国心理学家谢弗提出，依恋形成的标志需要符合三条规则：代表性、普遍性与稳定性。[/hide]
9.婴儿极少对母亲不在身边表示不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（ ）。
A.安全型 B.回避型 C.矛盾型 D.混乱型
[hide]9.【答案】B；婴儿极少对母亲不在身边表示不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是回避型。[/hide]
10.（ ）中，幼儿逐渐摆脱以自我为中心，能够从成人的角度看待问题。
A.无分化阶段 B.低分化阶段
C.依恋形成阶段 D.修正目标合作阶段
