题目

1.【单选】教育目的的功能不包括（    ）。

A.导向功能

B.选择功能

C.反馈功能

D.评价功能

2.【单选】旧中国学制到（    ）才比较完备。

A.西周

B.西汉

C.唐宋

D.清末

3.【单选】教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是（    ）。

A.否认了心理因素

B.否认了模仿的教育意义

C.否认了教育的社会性

D.否认了本能的教育意义

4.【多选】以下属于杜威的观点的是（    ）。

A.教育即生长

B.教育即生活

C.教育即经验的改造

D.从做中学

5.【判断】在职教育是教师专业发展的最直接、最普遍的途径。（    ）

6.【单选】教师在教育教学活动中所体现出来的道德或不道德的教学行为属于（    ）的范畴。

A.教师道德

B.教师职业道德

C.教师个人道德

D.教师教学道德

7.【单选】李老师在上课时经常辱骂学生造成恶劣影响，被相关教育行政部门撤销了教师资格证，根据《教师资格条例》他在（    ）内不能重新申请教师资格证。

A.3年

B.5年

C.10年

D.8年

8.【单选】玛勒斯等人提出了职业倦怠的（    ），他们认为员工与工作的报酬、社交、价值等六个方面越不匹配，就越容易出现职业倦怠。

A.工作匹配理论

B.员工匹配理论

C.倦怠形成理论

D.压力应对理论

9.【多选】一般能力是指从事各种活动时必须具备的基本能力，包括（    ）。

A.观察力

B.想象力

C.注意力

D.创造力

10.【判断】狭义的学习是人类学习中的一种特殊形式。（    ）

答案解析

1.【答案】C 教育目的功能包括导向功能、选择功能、激励功能和评价功能。故正确答案为C。

2.【答案】C 我国古代学制萌芽于西周，如最早设立的“庠”“序”“校”等，形成于西汉，但到唐宋时期才比较完备。

3.【答案】C 教育的生物起源说认为“教育是一个生物学的过程”，没有把握人类教育的目的性和社会性；教育的心理起源说认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿，从根本上否认了人的社会性。

4.【答案】ABCD 1916年，杜威出版《民主主义与教育》,他主张教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组或改造，从做中学，学校即社会等。

5.【答案】× 自我教育是教师专业发展的最直接、最普遍的途径。

6.【答案】B 教师职业道德，简称师德，它是伴随着教师这一行业和角色的出现而出现的，是教师行业道德和角色道德的总称，是教师在从事教育活动过程中必须遵守的道德规范和行为准则。

7.【答案】B 《教师资格条例》第十九条规定：“有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚作假、骗取教师资格的；（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。”

8.【答案】A 玛勒斯等人提出了职业倦怠的工作匹配理论，他们认为员工与工作的六个方面越不匹配，就越容易出现职业倦怠。

9.【答案】ABC 一般能力是指从事各种活动时必须具备的基本能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等五个方面。

10.【答案】× 狭义的学习仅仅指人类的学习，而学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。