题目

1.在游戏“晓晓烧烤摊”中，竹竹老师扮演城管对各个商铺进行检查，提出了摊位摆放混乱，卫生检查不过关等意见，各个“摊位老板”们也纷纷接受了“城管”的建议进行整改。该老师指导幼儿游戏的方法是 （    ）。

A.材料提供法 

B.提问式语言 

C.平行式介入法 

D.交叉式介入法

2.君君老师发现，在玩娃娃家时，如果幼儿一直是自己一个人玩就会比较沉默，如果是有人来做客幼儿就会更开心，忙着拿这拿那的给客人。请问这体现了游戏可以促进 （    ） 发展。

A.认知 

B.身体 

C.情感 

D.创造性

3.甄老师发现最近小朋友们容易因为加入同伴游戏发生冲突，于是甄老师设计了一个社会性游戏，引导小朋友提高加入游戏的技巧，效果还不错。甄老师的做法体现的是（    ）。

A.观察是了解幼儿的最佳途径 

B.观察是对游戏活动实施指导的前提

C.观察是教师调整教育行为的主要依据 

D.能够加强教师的反思能力

4.红豆幼儿园近期开展了一个艺术节活动，在活动中以班级为单位来表演节目，这次表演是有奖励的，为了记录每个班的表演情况，也为了让比赛更公平，园长准备好了评价表单，把要评价的事项一一列举在表格里，各位领导只需要在观看表演的时候在对应的表格里打上对应的分数，最终由开心班获得第一名。该园长采取的记录方式所体现出来的优点是（    ）。

A.记录翔实  

B.需要较少的预先准备

C.可以研究行为和情境的关系 

D.记录、统计方便

5.观察是“观”加“察”的结合，观察不仅仅是人的感觉器官直接感知事物的过程，而且是人的大脑积极（    ）的过程。

A.转动 

B.思维 

C.思考 

D.研究

6.千玺老师在本学期开学前就做好了这个班级的成长档案袋的记录方案，开学后，千玺老师按照方案每周收集幼儿的作品或是一些资料，学期末时，千玺老师翻看幼儿的成长档案袋，发现开学时到现在，班级的每个幼儿都在不同方面有着不同程度的进步。千玺老师的做法体现了观察记录是（    ）。

A.为了解每个幼儿个性特征、动态发展提供了依据

B.能够准确、客观地收集其他途径收集不到的信息

C.能够加强教师的反思能力

D.可以使教师与家长进行良好的沟通

7.实习老师甄好看来到MG幼儿园实习，第一个任务是学会观察孩子，在实习结束后，园长要求甄好看老师把观察记录表上交幼儿园，MG幼儿园的领导在看完后评价这位实习老师“短短一个月的实习，认真仔细的观察了6位小朋友在不同方面的情况以及游戏水平，表现不错”。甄老师采用的是（    ）观察的方法。

A.扫描法 

B.描述法 

C.定点法 

D.追踪法

8.一场疫情不断打乱我们的学习和生活，不论是公司还是学校都小心翼翼，以防疫情大爆发，欣欣向荣幼儿园要求每个班级的生活老师做好疫情防控记录表，每天对孩子们的温度、

洗手的次数、和戴口罩的状况进行观察记录。欣欣向荣幼儿园的做法符合（    ）。

A.轶事记录法 

B.实况详录法 

C.样本描述法 

D.日记描述法

9.裴斯泰洛齐将他儿子三年内的所有行为表现都记录下来，以了解儿子三年内的行为、能力发展变化，并整理成了一本传记式的书籍，裴斯泰洛齐使用的观察记录方法是（    ）。

A.时间抽样法 

B.行为检核法 

C.样本描述法 

D.日记描述法

10.以下案例是一位幼儿园教师对中班幼儿某次游戏活动中同伴冲突行为的观察记录表，本次观察者采用的是（    ）观察记录的方法。

表1：幼儿同伴冲突行为观察记录编码表

注：h表示“打”，p表示“推”，k表示“踢”，hd表示“违背对方意愿抱对方”，t表示“拿走其他幼儿的玩具”)

A.样本描述法 

B.时间抽样法 

C.事件抽样法 

D.评定法

答案解析

1.【答案】D；交叉式介入法是指教师以角色的身份参与游戏，以游戏的情节需要的动作、语言来引导幼儿的发展。

2.【答案】C；材料中提到的沉默和开心都是情感方面的词，主要体现的是游戏能促进儿童情感的发展。

3.【答案】B；本题考察的是观察的意义，观察是对游戏活动实施指导的前提强调通过观察可以找到幼儿兴趣点和实际的认知水平，发展需要及时对活动内容、材料进行调整，题干中甄老师发现幼儿目前有加入游戏容易发生冲突的问题，有发展的需要于是设计了社会性游戏活动，符合次意义，因此选B。

4.【答案】D；本题考察的是评定法的优点，由题干中“评价表格”“给表演打分”得知此次观察记录的方式是评定法，在观察的基础上，对行为或事件做出判断，评价法的优点包括记录方便、统计方便，适合与其他孩子进行发展水平的对比，所以选D。

5.【答案】B；本题考察的是观察的概念书上的原话，观察是“观”加“察”的结合，观察不仅仅是人的感觉器官直接感知事物的过程，而且是人的大脑积极思维的过程。

6.【答案】A；本题考察的是观察记录的意义，这道题容易弄混的是A、B两个选项，提供了解每个幼儿的个性特征、动态发展的依据是可以通过观察记录，了解和记录幼儿各方面的发展水平，为评价幼儿提供真实可靠的材料，而能够准确、客观地收集其他途径收集不到的信息强调对幼儿的行为表现的观察记录比用量性评价有利于教师进一步组织和指导游戏提供依据，而题干中千玺老师通过成长档案袋发现了孩子们的成长与进步，因此选A。

7.【答案】D；本题考察的是观察的方法，扫描法是相等时间段对全班幼儿依次轮流进行观察；定点法是观察前先确定地点，目的是了解该区域幼儿的游戏情况；追踪法是了解个别幼儿的游戏情况，观察游戏全过程，题干中甄老师在一个月内分别观察了六个小朋友的游戏情况，了解了这六位小朋友的游戏水平，因此是追踪法，描述法属于观察记录的方法，因此排除。

8.【答案】C；本题考察的是观察记录的方法，轶事记录法是记录独特有趣的事情；实况详录法是按照时间顺序持续不断地记录幼儿的行为；日记描述法是记录时间较长或记录幼儿新行为；样本描述法是确定观察样本后记录事先确定的样本，题干中欣欣向荣幼儿园确定观察的样本为“温度、洗手的次数、和戴口罩的状况”，当这些样本出现时，生活老师需要记录，因此选C。

9.【答案】D；本题考察的是观察记录的方法，时间抽样法是先确定观察的时间和行为样本，行为样本出现后进行观察记录；行为检核法是核查行为或事件的呈现与否；样本描述法是确定观察样本后记录事先确定的样本，日记描述法是记录时间较长或记录幼儿新行为，题干中裴斯泰洛齐把儿子三年的行为记录，记录的时间较长符合日记描述法。

10.【答案】B；本题考察的是观察记录的方法，样本描述法是确定观察样本后记录事先确定的样本；事件抽样法是先确定被观察的行为样本，该行为或事件出现后，立刻观察记录；评定法是在观察的基础上，对行为或事件做出呈现与否、质量高低的判断；时间抽样法是先确定观察的时间和行为样本，行为样本出现后进行观察记录，题干中的表格满足行为样本和观察时间两个要求，因此选B。