题目

1.【单选】在西方，把课程用于教育科学的专门术语，始于（    ）一文中。

A.《什么知识最有价值》

B.《教育论》

C.《课程与教学的基本原理》

D.《课程》

2.【单选】班主任要在教育教学实践中以身示范，在学生中树立崇高的威信，给学生以强有力的教育影响。这体现了班主任应具备（    ）。

A.家长的情怀

B.较强的组织亲和力

C.为人师表的风范

D.坚定的教育信念

3.【单选】在内发论的代表中，（    ）认为“万物皆备于我”。

A.孟子

B.柏拉图

C.格塞尔

D.弗洛伊德

4.【多选】学生的独立性具体表现在（    ）。

A.学生具有主体性

B.学生具有选择性

C.学生可以进行自我调控

D.学生具有创造性

5.【判断】孟禄认为教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。（    ）

6.【单选】教师职业行为规范包括思想行为规范、教学行为规范、人际行为规范和仪表行为规范四个方面。下列属于教师的教学行为规范的是（    ）。

A.认真批改作业，强化面批讲解，做好答疑辅导

B.举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼

C.带头践行社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程

D.严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒

7.【单选】毛毛老师既是高一（三）班的班主任，同时还承担着学校的后勤、行政工作，像陀螺一样连轴转了三年之后，她厌倦了这种生活，对工作失去了热情，开始消极怠工，种种情况说明她出现了（    ）的现象。

A.教学效能感

B.教师期望效应

C.职业倦怠

D.罗森塔尔效应

8.【单选】引导学生将道德认识付诸行动是（    ）的方法。

A.道德认识转化为道德信念的条件

B.道德情感的形成与培养

C.道德意志的形成与培养

D.道德行为习惯的形成与培养

9.【多选】下列说法正确的是（    ）。

A.知道“中国的首都是北京”是加涅学习结果分类中的言语信息

B.记乘法表属于奥苏伯尔学习分类中的接受学习

C.学生的学习是人类学习中的一种特殊形式

D.期望事项是指学生期望达到的目标，即学习的动机

10.【判断】教师在讲授猫科动物时，列举了猫、老虎、美洲豹来加深理解，突出其本质特征，教师在讲授知识时用了变式。（    ）

答案解析

1.【答案】A 在西方，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。他在《什么知识最有价值》（1859年）一文中，把课程解释为“教学内容的系统组织”。

2.【答案】C 班主任要在教育教学实践中以身示范，在学生中树立崇高的威信，给学生以强有力的教育影响。这体现了班主任应具备为人师表的风范。

3.【答案】A 孟子认为“万物皆备于我”。

4.【答案】ABCD 以上说法均正确。

5.【答案】× 孟禄是心理起源说代表人物，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

6.【答案】A 选项B是教师的仪表行为规范。选项C是教师的思想行为规范。选项D是教师的人际行为规范。

7.【答案】C 教师职业倦怠是教师在长期工作压力体验下所产生的情绪、态度和行为等方面的衰竭状态，是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应。职业倦怠的三个核心成分是耗竭感、去个性化和个人成就感降低。

8.【答案】B 道德情感的形成与培养包括：（1）将道德认识与情绪体验结合起来。（2）引导学生将道德认识付诸行动。（3）利用优秀文艺作品引起学生情感共鸣。（4）引导学生对道德情境做出正确评价。（5）重视教师的情绪感化作用。

9.【答案】ABCD 四个选项的表述均正确。

10.【答案】√ 变式是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。教师在讲授猫科动物时列举不同动物，变换了非本质特征，所以教师在讲授知识时用了变式。