题目

1.在指导中班角色游戏时，教师应注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或（    ）的方式指导。

A.合作游戏          

B.独自游戏          

C.结构游戏          

D.音乐游戏

2.在指导小班角色游戏时，教师应以（    ）指导游戏。

A.合作游戏          

B.表演游戏          

C.材料指引          

D.交叉式介入法

3.（    ）是对玩法的规约，起引导、组织、调整幼儿行为的作用，是目标实现的保障。

A.目标              

B.玩法

C.规则              

D.结果

4.游戏的（    ）贯穿游戏的开始、进行、结束的全过程，起着组织游戏者参加游戏或充当评价游戏行为标准的作用。

A.目标              

B.玩法              

C.规则              

D.结果

5.下列说法错误的是（　　）。

A.小班幼儿容易理解和完成比较简单的智力游戏

B.中班幼儿能够独立进行角色分配，但是进入游戏过程比较慢

C.幼儿在表演游戏中，往往以有无观众为表演条件

D.幼儿表演游戏是幼儿对周围客观世界的一种创造性反映活动

6.茜茜和云云在玩追逐游戏时，起初玩的很愉快，在茜茜抓到云云后，云云耍赖说茜茜没有抓到自己，还把茜茜用力一推，推倒在草地上，这时老师看见后立刻制止云云接下来的动作并终止游戏，带着云云和茜茜在教室了解情况。老师采用的是（    ）方法。

A.平行式介入        

B.交叉式介入

C.垂直介入          

D.标志制约

7.幼儿在利用积木建“高楼”，此时幼儿是在进行（    ）。

A.建构游戏        

B.单独游戏

C.角色游戏       

D.规则游戏

8.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，（    ），关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。

A.一日生活       

B.实施教育

C.保教并重      

D.运动为主

9.小白在玩“过家家”游戏的时候，知道了锅是硬的，铲子是光滑的，这是游戏与儿童的（    ）发展的体现。

A.身体              

B.情感

C.社会性   

D.认知

10.儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（    ）。

A.创造力发展   

B.语言发展

C.身体发展   

D.情感发展

答案解析

1.【答案】A；此为书本第三节知识点，即角色游戏的指导策略。在指导中班角色游戏时，教师应注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导。

2.【答案】D；此为书本第三节知识点，即角色游戏的指导策略。在指导小班角色游戏时，教师应以参与式介入法指导游戏。

3.【答案】C；此为书中原话对规则游戏结构中规则的表述，且根据关键词“规约”得出，此为规则。

4.【答案】C；此为书本第三节知识点，即规则游戏的结构。游戏的规则贯穿游戏的开始、进行、结束的全过程，起着组织游戏者参加游戏或充当评价游戏行为标准的作用。

5.【答案】C；幼儿在表演游戏中，往往以参加表演为满足条件，不以有无观众为表演条件。

6.【答案】C；垂直介入是指幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预，这时教师的指导显性的。题干中老师直接介入云云和茜茜的游戏中干预云云的行为并终止游戏。

7.【答案】A；建构游戏指利用各种结构材料或玩具（如：积木、积塑、沙石、泥等）进行建构活动的游戏。

8.【答案】C；《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则部分第五点的原话。

9.【答案】D；根据关键词“锅是硬的，铲子是光滑的”提示，该为认知发展中的游戏可以促进幼儿感知能力的发展，故答案为认知发展。

10.【答案】A；儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以促进儿童的创造性。注意关键词“新玩法”。