题目

1.【单选】李老师作为初二（3）班的班主任，为了建设好这个班级，李老师在班级管理中并非一概包揽，而是精心策划，周密设计。这体现了班主任角色中的（    ）。

A.班主任是学生成长的引路人

B.班主任是班级管理的设计师

C.班主任是班级组织的领导者

D.班主任是协调多方关系的艺术家

2.【单选】世界各国实施义务教育的一个共同特点是（    ）。

A.强制性

B.普遍性

C.基础性

D.免费性

3.【单选】（    ）又称“目标参照评价”，以既定的目标为标准，对评价对象达到目标的程度进行评价。

A.绝对评价

B.内部评价

C.相对评价

D.定性评价

4.【多选】以下说法正确的是（    ）。

A.教育在个体身心发展中起决定作用

B.人的发展和动物发展的显著区别之一在于人的主观能动性

C.社会产品丰富，物质生活条件优越，人的身心发展速度就快，成熟期就会提前

D.洛克的“白板说”属于遗传决定论

5.【判断】课程实施的相互适应取向成为国际上课程改革的一种趋势。（    ）

6.【单选】以下说法正确的是（    ）。

A.弗洛伊德提出了尝试—错误说

B.布鲁纳提出了先行组织者概念

C.奥苏伯尔提出了接受学习

D.马斯洛提出了有意义学习

7.【单选】下列不属于动作技能的是（    ）。

A.跳绳

B.知道辛亥革命爆发的原因是什么

C.4*100m接力跑

D.驾驶汽车

8.【单选】教师开展教书育人工作结果评价的指导思想是（    ）。

A.循循善诱，诲人不倦，因材施教

B.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展

C.不以分数作为评价学生的唯一标准

D.遵循教育规律，实施素质教育

9.【多选】沉思型和冲动型的判断依据是（    ）。

A.速度

B.内在参照

C.外在客观事物

D.精度

10.【判断】教师威信有别于教师的威严与权威。（    ）

1.【答案】B 班主任在班级管理中不宜一概包揽，而是要精心策划，周密设计。具体而言，就是要扮演好班级管理的设计师角色。

2.【答案】D 免费性是世界各国实施义务教育的一个共同特点。

3.【答案】A 绝对评价又称目标参照评价。绝对评价以既定的目标为标准，对评价对象达到目标的程度进行评价。

4.【答案】BC 学校教育在人的发展中起主导作用，主观能动性起决定作用，故A错误。洛克的“白板说”认为儿童犹如一块白板，他们长大后，是好是坏，有用还是无用，主要是由他们所受的教育决定的，所以属于环境决定论，故D错误。

5.【答案】× 课程实施的创生取向成为国际上课程改革的一种趋势。

6.【答案】C 尝试—错误说是行为主义者桑代克提出的；认知心理学家布鲁纳提出的是认知—结构论；先行组织者概念是由奥苏伯尔提出来的；马斯洛提出的是教育目标论和内在学习论。

7.【答案】B “知道辛亥革命爆发的原因是什么”属于陈述性知识。

8.【答案】C 不以分数作为评价学生的唯一标准是教师开展教书育人工作结果评价的指导思想。

9.【答案】AD 卡根等人根据问题解答的速度和准确性方面存在的个体差异，将认知方式区分为沉思型与冲动型。

10.【答案】√ 教师威信有别于教师的威严与权威。教师威信是教师在学校教育生活中影响和改变学生心理和行为的感召力或影响力。教师的威严是指教师有威力而严肃的样子。教师的权威是指教师角色所赋予教师的权力，有了这种权力，学生会服从教师，但不一定信服和尊敬教师。