题目

1.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是对儿童身心发展的(    )规律的解释。

A.个体差异性

B.连续性

C.不平衡性

D.阶段性

2.长期情绪受到压抑的幼儿，会表现出站立不直、弯腰驼背、行动迟缓等现象。这是因为（    ）。

A.幼儿生长发育具有个体差异性

B.幼儿生长发育具有相互关联性

C.幼儿生长发育具有程序性

D.幼儿生长发育具有不均衡性

3.（    ）是幼儿生长发育的物质基础，是保证幼儿健康极为重要的因素。

A.遗传

B.营养

C.疾病

D.生活制度

4.语言和行为的发展出现飞跃是学前儿童年龄阶段中的（    ）。

A.胎儿期     

B.新生儿期

C.婴儿期

D.幼儿期

5.幼儿园在规划室外环境时，为小班、中班、大班提供的材料与工具是不同的，这遵循了学前儿童生长发育的（    ）。

A.连续性和阶段性

B.程序性

C.不均衡性

D.相互关联性

6.（    ）可以提高身体的综合素质，增强对气候变化的适应能力和免疫力。

A.休息                                  

B.吃药

C.经常进行体育锻炼和劳动                

D.打针

7.（    ）直接影响学前儿童的生长发育。

A.遗传因素          

B.非遗传因素

C.体育锻炼和劳动    

D.生活环境

8.小红已经出生满10天了，所以小红处于（    ）。

A.新生儿期

B.婴儿期

C.胎儿期

D.幼儿期

9.幼儿发展的每一个阶段都有其独特的区别于其他阶段的特点，前后阶段又相互衔接，前一阶段为后一阶段的发展打下基础。这体现了幼儿生长发育的（    ）。

A.差异性            

B.程序性

C.连续性和阶段性    

D.不平衡性

10.新生儿身体和心理一周一个样，满月以后是一周一个样，周岁以后发展速度相对缓慢，这反映了儿童的发展进程具有（    ）。

A.个体差异性        

B.相互关联性        

C.不均衡性          

D.程序性

答案解析

1.【答案】D；个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务， 这是对儿童身心发展的阶段性规律的解释。

2.【答案】B；长期情绪受到压抑的幼儿，会表现出站立不直、弯腰驼背、行动迟缓等现象。这是因为幼儿生长发育具有相互关联性。

3.【答案】B；此为书上原话，营养是幼儿生长发育的物质基础，是保证幼儿健康极为重要的因素。

4.【答案】D；语言和行为的发展出现飞跃是学前儿童年龄阶段中的幼儿期。

5.【答案】A；小班、中班、大班每个阶段的特点不同，提供的材料也就不同，考虑到的是不同年龄阶段的特点，故选A。

6.【答案】C；由关键词“提高身体的综合素质”得知正确答案为经常进行体育锻炼和劳动。

7.【答案】D；由关键词“直接影响”得知正确答案为生活环境。

8.【答案】A；本题考察儿童年龄阶段的划分，从出生至28天称为新生儿期。 

9.【答案】C；在从卵细胞受精到人的发育成熟，长达 20 年左右的连续的过程中，量变到质变经常同时在进行着，但是各有一定的轻重缓急阶段，当由不显著的、细小的量变到显著的质变时，即形成生长发育的不同阶段。每一阶段都有其独特的区别于其他阶段的特点，前后阶段又相互衔接，前一阶段为后一阶段的发展打下基础，任何一个阶段的发育受到障碍都会对后一阶段的发育产生不良影响。故本题选 C。

10.【答案】C；儿童身高、体重的增长，身体各部分比例的变化以及各器官系统的发育，都是不均衡的。身高、体重的增长在各年龄阶段不是直线上升的，而是呈波浪式的，不等速的。年龄越小，增长速率越快。