题目

1.在游戏的交往中，幼儿不仅懂得了等待、轮流、分享、合作、协商等社会性（    ），而且培养了帮助人、同情、友好、安慰等亲社会行为。

A.规则              

B.意识     

C.体能        

D.交往技能

2.游戏特别是户外游戏为其进行日光、空气、水这三大自然因素的锻炼创造了机会，让儿童充分接触阳光和空气，适量感受温热和寒冷，既符合儿童的一些生理代谢需要，又能增强儿童对外界环境变化的（    ），保持儿童身体的健康。

A.适应能力          

B.生长发育

C.体能        

D.身体素质

3.游戏具有充满幻想的特点，决定了游戏对儿童（    ）发展具有显著的作用。

A.身体

B.社会性

C.认知

D.创造力

4.大一班的幼儿和大三班的幼儿在进行踢足球比赛，这属于社会性游戏分类中的（　　）。

A.合作游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.独自游戏

5.幼儿伙伴之间合作进行的象征性游戏是象征性游戏的最成熟的形式，（    ）岁以后是比较成熟的阶段。

A.2

B.3

C.4

D.5

6.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿(    )。

A.认识发展水平

B.社会性发展水平

C.情感发展水平

D.身体发展水平

7.由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以(　　)为主。

A.象征性游戏        

B.练习性游戏

C.建构游戏          

D.角色游戏

8.儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于(　　)。

A.非游戏行为  

B.单独游戏   

C.平行游戏

D.合作游戏

9.下列关于认知发展角度的游戏说法错误的是（　　）。

A.建构游戏具备代代相传的特点

B.感觉运动游戏由简单的、重复的动作组成

C.幼儿伙伴之间合作进行的象征性游戏是象征性游戏的最成熟的形式

D.建构游戏是用材料堆积出一定造型的游戏

10.依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（　　）。

A.感觉机能性游戏

B.象征性游戏

C.结构性游戏

D.合作游戏

答案解析

1.【答案】D；此为书中原话表述，且由关键词“等待、轮流、分享、合作、协商”得出，此为交往技能的表现。

2.【答案】A；此为书中原话表述，且由关键词“适量感受温热和寒冷”及“外界环境变化”得出，此为适应能力的表现。

3.【答案】D；游戏具有充满幻想的特点，幼儿可以进行自由创造，对儿童创造力的发展具有显著作用。

4.【答案】A；踢足球比赛是以集体共同的目标为中心的活动，有达到目标的严格的组织分工，有较明显的组织者，是合作游戏。

5.【答案】C；象征性游戏4岁以后是比较成熟的发展阶段。这是书上的原话，属于游戏的分类中的从游戏的认知发展角度分类部分的知识点。

6.【答案】B；角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿社会性发展水平，这两种游戏是从社会性发展角度分类的。

7.【答案】B；0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以练习性游戏为主，即感觉运动游戏。

8.【答案】B；儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于单独游戏。

9.【答案】A；规则游戏具备代代相传的特点，故A选项说法错误。

10.【答案】D；社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。