题目

1.【单选】数学教师在讲“勾股定理”时，能够讲述我国商高克服种种困难，经过艰苦卓绝的努力终于发现这一定理的事迹，那么这不仅能够培养学生不怕困难、顽强拼搏的良好品质，也能激发其爱国热情。这主要体现了哪一个教学原则（    ）。

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.科学性与思想性相结合原则

D.理论联系实际原则

2.【单选】教师要捕捉教育情景的细微变化，迅速、机智地采取恰当措施，化不利因素为有利因素，这体现了教师劳动的（    ）。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

3.【单选】在同样的教育条件下，每个人个性发展的特点及其广度、深度，主要取决于他自己的努力和参与程度。这说明（    ）。

A.主观能动性使遗传提供的可能性变为现实

B.主观能动性通过人的活动表现出来

C.主观能动性在发展中起主导作用

D.主观能动性是自觉的和自发的

4.【多选】教学过程的本质是在教师指导下的学生的一种特殊认识过程，也是一个促进学生身心全面发展的过程。教学过程的特点包括（    ）。

A.双边性

B.间接性

C.发展性

D.灌输性

5.【判断】学校教育对人的身心发展的作用是万能的。（    ）

6.【单选】（    ）是道德认知和道德情感的“结晶”。

A.道德行为

B.道德意志

C.道德体验

D.道德信念

7.【单选】（    ）指主体通过对感性材料的分析、综合、比较等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。

A.观察

B.概括

C.直观

D.推理

8.【单选】在儿童面前放着两杯一样多的水，当着他们的面将其中一杯水倒入另外一个细长的杯子中，然后问他们是左边那杯水多还是右边那杯水多，儿童能回答出两杯水一样多，这至少处于（    ）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

9.【多选】苍老师在长期工作压力的体验下，教学工作中常常感到力不从心，慢慢的她开始敷衍教学、也不想理会学生。课堂上学生回答问题不如意时，她劈头盖脸就是对学生一顿臭骂，她违背了师德中（    ）。

A.忠诚于人民教育事业原则

B.教书育人原则

C.教育民主原则

D.人格示范原则

10.【判断】强调要把学习者和实践世界联系起来的建构主义教学模式是抛锚式教学模式。（    ）

答案解析

1.【答案】C 科学性与思想性相结合原则是指教师在传授知识的过程中要结合知识内含的德育因素，对学生实施思想品德教育。题干体现科学性与思想性相结合原则。

2.【答案】C 教师的教育机智是创造性的表现。

3.【答案】B 在同样的教育条件下，每个人个性发展的特点及其广度、深度，主要取决于他自己的努力和参与程度。这说明主观能动性是通过人的活动表现出来的。

4.【答案】ABC 教学过程的特点包括双边性、引导性、间接性、发展性。

5.【答案】× 学校教育对人的身心发展的作用并不是万能的。

6.【答案】D 道德信念是道德认知和道德情感的“结晶”。

7.【答案】B 概括是指主体通过对感性材料的分析、综合、比较等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。

8.【答案】C 儿童能回答出两杯水一样多，说明能将细长杯子中的水在心理上倒回原来的杯子中，表现出思维的可逆性，这说明至少处于具体运算阶段。

9.【答案】ACD 敷衍教学违背了忠诚于人民教育事业原则中要对教育事业勤勤恳恳，忠于职守。因学生回答问题不如意而臭骂学生没有充分尊重学生的观点和看法、言行失范，因此违背了教育民主原则和人格示范原则。

10.【答案】× 强调要把学习者和实践世界联系起来的建构主义教学模式是认知学徒式教学模式。