题目

1.【单选】率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家是（    ）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.埃拉斯莫斯

D.洛克

2.【单选】儿童身心发展有两个高速发展期，分别是出生后的第一年和青春期，这是身心发展中（    ）规律的反映。

A.顺序性

B.不均衡性

C.阶段性

D.个别差异性

3.【单选】教师要重视培养学生美好的心灵，把学生当作朋友看待，体现了教师（    ）的职业角色。

A.传授者

B.研究者

C.知己者

D.示范者

4.【多选】社会本位论的代表人物有（    ）。
A.孔德
B.那托尔普
C.凯兴斯泰纳
D.涂尔干

5.【判断】在教学时间上，义务教育阶段的每学年为29周。（    ）
6.【单选】根据皮亚杰的道德发展阶段理论，6～8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（    ）阶段。

A.自我中心

B.权威

C.可逆性

D.公正

7.【单选】教师能够遵循爱岗敬业和终身学习的教师职业道德要求，通常就反映了其具备良好的（    ）。

A.教师职业理想

B.教师职业技能

C教师职业纪律

D.教师职业作风

8.【单选】小陈数学本来挺好的，最近因为一些事情导致心情很不好，做题的时候发现以前很简单的题目，现在想很久都做不出来，导致心情更烦了，这说明（    ）也会影响问题的解决。

A.问题中包含的信息

B.问题呈现的知觉方式

C.情绪状态

D.世界观

9.【多选】效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为，教师在进行教学活动时也有一定水平的效能感，它对教师有（    ）影响。

A.影响教师控制消极情绪

B.影响教师工作总结和进一步的学习

C.影响学生的学业成就

D.影响教师工作的努力程度

10.【判断】推孟于1905年发表了斯坦福-比纳量表。（    ）

答案解析

1.【答案】C 率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。

2.【答案】B 儿童身心发展有两个高速发展期，分别是出生后的第一年和青春期，这是身心发展中不均衡性规律的反映，在同一方面的发展上，不同年龄阶段的发展不均衡。

3.【答案】C 此题考察的是教师职业角色，题干的描述体现了教师是知己者角色。

4.【答案】ABCD 社会本位论的代表人物有孔德、那托尔普、凯兴斯泰纳、涂尔干等。
5.【答案】× 在教学时间上，义务教育阶段的每学年为39周。

6.【答案】B 权威阶段（6～8岁），也就是他律阶段。儿童在这一阶段表现出对权威的绝对顺从，也表现出对规则本身的尊重和顺从。

7.【答案】A 要实现教师职业理想，必须要做到以下四点：一是热爱教育事业。二是献身教育事业。三是维护教育事业。四是树立终身学习理念。比如“热爱教育事业”中对工作高度负责，认真备课、上课与批改作业；“献身教育事业”中勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；符合爱岗敬业的要求。

8.【答案】C 题干中小陈的心情不好影响了问题解决，这体现了个体的情绪状态也制约着问题解决的方向和效果。

9.【答案】BD 教学效能感对教师的影响包括：影响教师工作的努力程度、影响教师工作总结和进一步的学习和影响教师工作情绪。

10.【答案】× 推孟于1916年发表了斯坦福—比纳量表（简称S—B量表）。