题目

1.【单选】最早对“教育”一词做出解释的书是（    ）。

A.《孟子·尽心上》

B.《说文解字》

C.《荀子·修身》

D.《学记》

2.【单选】下列不属于《儿童权利公约》基本原则的是（    ）。

A.尊重儿童尊严原则

B.遵循儿童身心发展规律原则

C.无歧视原则

D.尊重儿童观点与意见原则
3.【单选】学生具有不成熟性，学生的认识活动只有在教师的引导下，有目的、有计划地进行，才能有效地达成教学目标，这体现了学生认识过程的（    ）。

A.引导性

B.间接性

C.简捷性

D.教育性
4.【多选】在人口对教育的影响中，人口的数量影响着（    ）。

A.教育发展的战略目标

B.教育事业发展的规模

C.教育的性质

D.教育事业发展的速度

5.【判断】阶段性的教育活动是班级教育活动的重点。（    ）
6.【单选】魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力，而另一只手却在耍手法以达到他的目的，这符合感知规律中的（    ）。

A.强度律

B.组合律

C.活动律

D.差异律

7.【单选】奥苏伯尔认为接受学习是（    ）的过程。

A.概念形成

B.概念转化

C.概念顺应

D.概念同化

8.【单选】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，儿童的道德发展过程为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平，这个发展的先后次序是（    ）。

A.因人而异

B.固定不变

C.与思维发展无关

D.随时变化

9.【多选】认知发展理论的教学意义包括（    ）。

A.认知发展与学习准备

B.教学要适应学生认知发展的水平

C.塑造学生良好的认知结构

D.教学要促进学生的认知发展

10.【判断】民主型的教师领导方式可以在课堂秩序混乱时有效控制局面，使课堂活动摆脱困境。（    ）

答案解析

1.【答案】B 最早对“教育”一词做出解释的书是《说文解字》。

2.【答案】B 《儿童权利公约》提出了儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

3.【答案】A 学生具有不成熟性，学生的认识活动只有在教师的引导下，有目的、有计划地进行，才能有效地达成教学目标，这体现了学生认识过程的引导性。

4.【答案】ABD 在人口对教育的影响中，人口数量影响教育事业发展的规模和速度，人口数量增长速度影响教育发展的战略目标及其战略重点的选择；而教育的性质由政治制度决定。

5.【答案】× 日常性教育活动是班级教育活动的重点。

6.【答案】C 活动律是指活动的对象比静止的对象容易为学习者感知。

7.【答案】D 奥苏伯尔认为接受学习也是概念同化的过程，是课堂学习的主要形式。

8.【答案】B 儿童道德性发展的先后次序是固定不变的，这与儿童的思维发展有关。但具体到每个人，时间有早有迟，这与文化背景、交往等有关。

9.【答案】ABD 认知发展理论的教学意义包括：（1）认知发展与学习准备；（2）教学要适应学生认知发展的水平；（3）教学要促进学生的认知发展。

10.【答案】× 权威型领导方式常引起学生高焦虑，学生易产生挫折感、形成不良情绪、产生攻击性行为。但是当班集体涣散、课堂秩序混乱、人际关系紧张时，这种方式能有效控制局面，使课堂活动摆脱困境。