题目

1.【单选】以下关于外铄论的说法错误的是（    ）。

A.又称环境决定论、经验论等

B.美国心理学家格塞尔支持该观点

C.否认了心理反应的能动性

D.对教育的作用持乐观的态度

2.【单选】班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法是（    ）。

A.常规管理

B.目标管理

C.民主管理

D.平行管理

3.【单选】儿童在认知和思维能力发展方面，遵循着先具体后抽象的规律。这一特点反映出儿童身心发展的（    ）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.差异性

4.【多选】传授知识与思想品德教育相统一的规律要求包括（    ）。

A.学习间接经验要以学生个人的直接经验为基础

B.知识是思想品德形成的基础

C.良好的思想品德是知识学习的推动力

D.传授知识与思想品德教育必须有机结合

5.【判断】学生是素材性课程资源的主要载体，同时还是课程实施的首要的条件性资源。（    ）

6.【单选】学生在学习弹钢琴时，动作缓慢，稳定性、准确性、灵活性差，且常常感到疲劳和紧张，该学生处于动作技能的（    ）阶段。

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

7.【单选】以下不属于学习的是（    ）。

A.小孩到一定年龄后变声

B.近朱者赤

C.上行下效

D.吃一堑长一智

8.【单选】下列关于形式训练说的说法中不正确的是（    ）。

A.迁移是心智的官能得到训练而发展的结果

B.训练的关键在于形式而非内容

C.迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解

D.迁移的产生将是自动的

9.【多选】下列说法正确的是（    ）。

A.课堂管理的目的是创设良好的学习环境和条件，促进学生有效地学习

B.遵从集体阶段是教给学生自我管理的最佳时机

C.过高或过低的焦虑，对教师能力的发挥都是不利的，只有维持中等焦虑水平才有利于教师水平和能力的充分发挥

D.活动是简单的、机械的或手工操作的，他人在场可能提高活动效率

10.【判断】根据维果茨基“最近发展区”理论，教学内容应略高于儿童现有的水平。（    ）

答案解析

1.【答案】B 美国心理学家格塞尔强调，成熟机制对人的发展具有决定作用。这属于内发论的观点。

2.【答案】C 民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。

3.【答案】A 题干中的关键字为“先”“后”二字，据此可知其所突出的是一种连续的、不可逆转的过程，体现的是儿童身心发展的顺序性。

4.【答案】BCD 学习间接经验要以学生个人的直接经验为基础，是间接经验与直接经验相统一的规律要求。

5.【答案】× 教师是素材性课程资源的主要载体，同时还是课程实施的首要的条件性资源。

6.【答案】B 操作模仿即实际再现岀特定的动作方式或行为模式。操作模仿阶段的动作特点：（1）动作品质：动作的稳定性、准确性、灵活性较差。（2）动作结构：各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生。（3）动作控制：主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误。（4）动作效能：完成一个动作往往比标准速度要慢，个体经常感到疲劳、紧张。

7.【答案】A 广义的学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。选项A是生理变化，不是学习。

8.【答案】C 选项C是关系转换说的观点。

9.【答案】ACD 选项B服从法律和权威阶段是教给学生自我管理的最佳时机。

10.【答案】√ 根据维果茨基“最近发展区”理论，教学内容应略高于儿童现有的水平。