题目

1.【单选】（    ）是相对被动学习而言的，其核心是发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的主体作用。

A.自主学习法

B.接受学习法

C.探究学习法

D.合作学习法

2.【单选】班主任通过委托后进生小张来主持晚会，这种教育方式属于德育中的（    ）。

A.榜样法

B.陶冶法

C.锻炼法

D.说服法

3.【单选】（    ）的思想可以上溯到古希腊的柏拉图与中国的荀子。

A.个人本位论

B.生活本位论

C.社会本位论

D.宗教本位论

4.【多选】以下属于影响学制的因素的有（    ）。

A.政治

B.文化

C.经济

D.人的身心发展规律

5.【判断】课程实施相互适应取向对课程实施者的主动性认识不足，容易陷入机械主义和教条主义的泥潭。（    ）

6.【单选】下列关于学习动机理论，表述不正确的观点是（    ）。

A.在归因理论中，所有可控因素都是内在的

B.在需要层次理论中，最高级的需要是自我实现需要

C.表扬与奖励对学习具有促进作用，应多多使用

D.力求成功者的目的是获取成就

7.【单选】小刚学习非常差，老师和同学都不太待见他，于是他上课经常呛老师的话或用开玩笑的方式来引起教师和同学的注意，这属于（    ）的问题行为。

A.过度活动

B.寻求注意和地位

C.适应不良

D.厌烦

8.【单选】关于感知规律，以下表述错误的是（    ）。

A.教师在直观教学中，在变化知识背景中呈现对象，这是运用了强度律

B.差异律是对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易

C.教师讲课有间隔、停顿，这是运用了组合律

D.活动律是活动的对象比静止的对象容易为学习者感知

9.【多选】下列关于学习的说法正确的是（    ）。

A.学习的发生可以由偶然经验引起

B.学习可以影响着人们未来的行为潜能

C.学习导致的变化会立刻表现出来

D.一些技能的学习几乎可以终生不忘

10.【判断】具体运算阶段的儿童因为缺乏抽象逻辑推理能力，所以不能进行逻辑推理。（    ）

答案解析

1.【答案】A 自主学习法是相对被动学习而言的，其核心是发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的主体作用。

2.【答案】C 锻炼的类型有：组织活动、执行制度、委托任务、练习。班主任通过委托后进生小张来主持晚会，属于锻炼法中的委托任务。

3.【答案】C 社会本位论是一种历史最为久远的教育目的观，其思想可以上溯到古希腊的柏拉图与中国的荀子。

4.【答案】ABCD 四个选项均正确。

5.【答案】× 课程实施忠实取向对课程实施者的主动性认识不足，容易陷入机械主义和教条主义的泥潭。

6.【答案】C 虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。研究表明，如果滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能破坏学生的内在学习动机。

7.【答案】B 寻求注意和地位指的是有些学习差的学生，发现自己在学习方面不可能得到教师和同学的注意和认可，于是就以问题行为引起教师和同学的注意，以赢得自己在班级中的地位。题干中小刚的行为体现的就是寻求注意和地位。

8.【答案】A 活动律，指活动的对象比静止的对象容易为学习者感知。为此，要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象展现在学生面前，并注意在变换背景知识的条件下多次突出对象知识，从而造成一种活动的态势。选项A体现的是活动律。

9.【答案】ABD 广义的学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习的变化可以是外显行为的变化，也可以是行为潜能的变化。学习引起的变化有时立即见诸行为，有时不会立即见诸行为，而是产生行为潜能的变化。选项C错误。

10.【答案】× 这个阶段的儿童能够进行逻辑推理。