题目

1.【单选】学生可以进行自我调控，失败时鼓励自己继续努力，取得成绩时告诫自己不要骄傲，这体现了（    ）。

A.学生是具有独立意义的人

B.学生是独特的人

C.学生是发展的人

D.学生是以学习为主要任务的人

2.【单选】对受教育人口的数量、普及教育年限的长短、教育投资的数量与比例、学校教育的类型与结构等具有重要影响的主要是（    ）。

A.一定数量的人口

B.社会经济与生产力

C.政治制度

D.文化观念

3.【单选】中等教育结构改革的中心问题是（    ）。

A.如何处理普通教育与中等教育的关系

B.如何处理普通教育与职业教育的关系

C.如何处理学前教育与基础教育的关系

D.如何处理普通教育与初等教育的关系

4.【多选】制约学校教育主导作用发挥的条件主要有（    ）。

A.受教育者自身的主观能动性

B.学校教育的物质条件

C.家庭环境的效应

D.社会发展状况

5.【判断】受保护权是未成年人最主要的权利。（    ）

6.【单选】先学习了“平行四边形的概念”，再学习“菱形是四条边相等的平行四边形”这一概念，这种学习属于（    ）。

A.下位学习

B.上位学习

C.并列学习

D.递进学习

7.【单选】某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◥、◢等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（    ）。

A.正反例

B.变式

C.实物直观

D.言语直观

8.【单选】刘江读小学时非常喜欢英语老师，受其熏陶，长大后，他也成为了一名优秀的英语老师。这体现了教师职业道德具有（    ）的特征。

A.境界的高尚性

B.意识的自觉性

C.影响的深远性

D.行为的典范性

9.【多选】以下（    ）情况属于学校应承担的法律责任。

A.将学校分为重点学校和非重点学校

B.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的

C.违反《义务教育法》规定开除学生的

D.改变或者变相改变公办学校性质的

10.【判断】对同一问题所提意见越新奇独特者，其变通性越高。（    ）

答案解析

1.【答案】A 学生是具有独立意义的人强调教师应该把学生当做具有独立性的人来看待，学生的独立性具体表现为：首先，学生具有主体性。其次，学生具有选择性。再次，学生可以进行自我调控。最后，学生具有创造性。

2.【单选】B 社会经济与生产力发展的规模和速度对受教育人口的数量、普及教育年限的长短、教育投资的数量与比例、学校教育的类型和结构，特别是高等教育领域内各学科、专业发展的规模和速度等，都具有重要影响。

3.【答案】B 中等教育结构改革的中心问题是如何处理普通教育与职业教育的关系。

4.【答案】ABCD 选项均是制约学校教育主导作用发挥的条件。

5.【答案】× 发展权是未成年人最主要的权利。

6.【答案】A 下位学习又称类属学习，是指学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题。

7.【答案】B 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

8.【答案】C 教师职业道德影响的深远性其中一个表现是教师的职业道德品质会对学生产生深远影响。它不仅仅在学校会对学生产生影响，就是在学生毕业后，这种影响还会产生作用，甚至伴随学生的一生。

9.【答案】BC 将学校分为重点学校和非重点学校的，改变或变相改变公办学校性质的这两种情况属于县级以上人民政府或者其教育行政部门的法律责任，所以选择B、C选项。

10.【答案】× 对同一问题所提意见越新奇独特者，其独创性越高。