题目

1.【答案】D；“只”的说法过于绝对，教育活动类型多种多样，不应是一种而已。

2.【答案】C；动态性首先反映在活动过程上的动态，要根据幼儿的最近发展区调整活动目标，适时地引导并不断地生成和拓展活动，促进儿童的发展；其次，动态性体现在幼儿园教育活动环境上的动态，要根据儿童的兴趣和活动的主题不断调整环境、重新构建环境，让环境体现儿童活动的进程，给予儿童充分发挥想象和自主性的环境，创设空间促进教育活动中教师的引导性和儿童活动的自主性达到平衡。

3.【答案】A；在幼儿园的一日活动中，教育活动具有三方面的特征：第一，有目的、有计划、有组织；第二，幼儿的主体性、教师的主导性；第三，形式的丰富性、多样性。

4.【答案】A；学科领域结构的教育活动通常包括语言活动、社会活动、科学活动、音乐活动、美术活动和体育活动六种类型。

5.【答案】C；学科领域结构的教育活动比较强调各学科领域的内在逻辑顺序和结构，注重儿童的关键经验、学业知识和技能的掌握，具有较强的可操作性。

6.【答案】D；主题单元结构的教 育活动则更强调多种教育因素和幼儿多种发展领域的全面整合，常常将不同学科领域的教育内容，在不同程度上以不同方式整合于一个或若干个教育活动中，体现了教育活动的综合性、整体性，同时对教师的综合素质和能力提出了更高的要求。

7.【答案】B；预设活动有预先设计好的计划或方案，活动内容是以大纲、目标为依据，相对固定。

8.【答案】A；生成活动的内容带有一定的随机性、灵活性，关注幼儿的兴趣和爱好，是在儿童偶发性的探究和兴趣的支配下，产生的满足儿童内部需要并引导和帮助儿童生成某个主题的活动。

9.【答案】B；预设活动的活动过程中，幼儿参与的只是活动实施的过程，它比较强调教师的计划组织、直接指导和关注目标的实现。

10.【答案】A；生成活动的最大优点在于能够调动幼儿学习的积极性，让幼儿学得更生动、更有效，有利于发挥和发展幼儿的主体性，培养幼儿的创造性，对幼儿的终身学习和发展起着重要作用。

答案解析

1.【答案】D；“只”的说法过于绝对，教育活动类型多种多样，不应是一种而已。

2.【答案】C；动态性首先反映在活动过程上的动态，要根据幼儿的最近发展区调整活动目标，适时地引导并不断地生成和拓展活动，促进儿童的发展；其次，动态性体现在幼儿园教育活动环境上的动态，要根据儿童的兴趣和活动的主题不断调整环境、重新构建环境，让环境体现儿童活动的进程，给予儿童充分发挥想象和自主性的环境，创设空间促进教育活动中教师的引导性和儿童活动的自主性达到平衡。

3.【答案】A；在幼儿园的一日活动中，教育活动具有三方面的特征：第一，有目的、有计划、有组织；第二，幼儿的主体性、教师的主导性；第三，形式的丰富性、多样性。

4.【答案】A；学科领域结构的教育活动通常包括语言活动、社会活动、科学活动、音乐活动、美术活动和体育活动六种类型。

5.【答案】C；学科领域结构的教育活动比较强调各学科领域的内在逻辑顺序和结构，注重儿童的关键经验、学业知识和技能的掌握，具有较强的可操作性。

6.【答案】D；主题单元结构的教 育活动则更强调多种教育因素和幼儿多种发展领域的全面整合，常常将不同学科领域的教育内容，在不同程度上以不同方式整合于一个或若干个教育活动中，体现了教育活动的综合性、整体性，同时对教师的综合素质和能力提出了更高的要求。

7.【答案】B；预设活动有预先设计好的计划或方案，活动内容是以大纲、目标为依据，相对固定。

8.【答案】A；生成活动的内容带有一定的随机性、灵活性，关注幼儿的兴趣和爱好，是在儿童偶发性的探究和兴趣的支配下，产生的满足儿童内部需要并引导和帮助儿童生成某个主题的活动。

9.【答案】B；预设活动的活动过程中，幼儿参与的只是活动实施的过程，它比较强调教师的计划组织、直接指导和关注目标的实现。

10.【答案】A；生成活动的最大优点在于能够调动幼儿学习的积极性，让幼儿学得更生动、更有效，有利于发挥和发展幼儿的主体性，培养幼儿的创造性，对幼儿的终身学习和发展起着重要作用。