题目

1.【单选】人的身心发展的动因论中，（    ）对教育的作用持乐观的态度。

A.内发论

B.外铄论

C.二因素论

D.多因素相互作用论

2.【单选】教育对文化的传承不是“复印式”的，而是有选择性的，体现了教育的（    ）功能。

A.文化传承

B.文化选择

C.文化交流

D.文化创新

3.【单选】关于学生享有的合法权利，下列说法错误的是（    ）。

A.生存权是指未成年人享有的生命安全权和生活保障权

B.发展权是指未成年人充分发展体能和智能的权利

C.《儿童权利公约》中的受保护权最主要体现为受教育权

D.受保护权是指未成年人不受歧视以及人身权等方面受到的保护

4.【多选】关于课程，以下说法正确的是（    ）。

A.国家课程所用的教科书由国家统一审定，未经批准，地方不得随意变动

B.学科课程较少考虑学生学习兴趣和学科之间的相互联系

C.泰勒被誉为“课程理论之父”

D.课程指的就是某一门学科

5.【判断】壬子癸丑学制的颁布实施标志着我国教育走上了现代化的发展轨道。（    ）

6.【单选】（    ）是指学习者依据智慧技能的实践模式，把头脑中建立起来的活动程序以外显的操作方式付诸实践。

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

D.原型整合

7.【单选】“有样学样”用（    ）解释最恰当。

A.社会学习理论

B.强化理论

C.认知平衡理论

D.认知失调理论

8.【单选】学生的已有准备状态是新的教学出发点，根据学生原有的准备状态进行教学，就是教学的（    ）原则。

A.启发性

B.准备性

C.巩固性

D.探究性

9.【多选】以下关于建构主义学习理论说法错误的是（    ）。

A.建构主义非常强调学习的情境性

B.建构主义认为学生并不是空着脑子走进教室的

C.建构主义提倡自由学习的教学模式

D.倡导学生接受学习

10.【判断】初一学生李某在学校打球时，意外被雷击中受伤，根据《学生伤害事故处理办法》，学校需要承担主要责任。（    ）

答案解析

1.【答案】B 外铄论强调将人的身心发展看作是外界环境影响的结果，对教育的作用持乐观的态度。

2.【答案】B 教育对文化的传承不是“复印式”的，而是有选择性的，体现了教育的文化选择功能。

3.【答案】C 《儿童权利公约》中的发展权最主要体现为受教育权。

4.【答案】ABC 课程有广义和狭义两种。广义的课程是指所有学科（教学科目）的总和，强调课程总体，如小学课程、初中课程、高中课程等。狭义的课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等。

5.【答案】× 壬戌学制的颁布实施标志着我国教育走上了现代化的发展轨道。

6.【答案】B 原型操作是指学习者依据智慧技能的实践模式，把头脑中建立起来的活动程序以外显的操作方式付诸实践。

7.【答案】A 社会学习理论由美国心理学家班杜拉提出，该理论认为人们学习社会态度和社会行为往往只是由于观察到榜样的态度和行为。“有样学样”是指照别人的样子学着做，即观察模仿别人的行为。

8.【答案】B 学生的已有准备状态是新的教学出发点，根据学生原有的准备状态进行教学，就是教学的准备性原则。

9.【答案】CD 自由学习的教学模式是基于人本主义的典型教学模式，接受学习是奥苏伯尔的观点，故选项C和D错误。

10.【答案】× 根据《学生伤害事故处理办法》，学校免责。