题目
1.教师在采用接受式学习活动过程中，应尊重幼儿的认知特点及心理发展规律，引发幼儿积极主动参与活动的愿望，避免出现“被动式”“注入式”的被动学习状态，让接受式学习变成一种有意义的学习模式。这体现的是接受式学习活动设计要点中的（ ）。
A.以幼儿的经验点为基础，确立与把握适宜的学习材料和内容
B.遵循幼儿接受知识的心理规律，充分调动幼儿的学习兴趣和动机
C.采用灵活的、多样的活动手段与形式，拓展幼儿信息获得的资源和渠道
D.在语言、社会、科学活动中经常运用规则游戏
2.（ ）是指幼儿亲身介入实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。
A.接受式学习
B.体验式学习
C.探究式学习
D.合作式学习
3.活动评价要关注过程性、（ ）、开放性。
A.意义性
B.持续性
C.模拟性
D.自主性
4.（ ）强调和体现的是幼儿在实践和一定的情境中的主体参与和亲身经历以及由此产生的内心活动，更注重的是幼儿的亲身体验与实践，引导幼儿从体验中感悟、从实践中学习。
A.接受式学习
B.体验式学习
C.探究式学习
D.合作式学习
5.（ ）理论强调知识与情境之间动态相互作用的过程，而体验式学习模式就是（ ）理论应用于教学设计与实践中的一种典范。
A.接受式习
B.体验学习
C.探究学习
D.情境学习
6.在体验式学习过程中，教师应鼓励并允许幼儿对于同一个情境、背景或事物因人而异的、个性化的体验结果，充分调动引起幼儿内心情绪情感体验，注重幼儿在活动中的人际沟通、能力拓展以及潜能发掘，帮助幼儿改善和调整学习策略，促使幼儿学会学习。这体现的是体验式学习特点中的（ ）。
A.亲历性
B.情境性
C.实践性
D.活动性
7.针对小班幼儿注意力不够持久、容易分散这一特点，在教学过程中应多采用情景法、游戏法，以激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。这体现的是（ ）。
A.根据活动目标选择方法
B.根据活动的具体内容选择方法
C.根据幼儿的年龄特征和学习特点选择方法
D.注意各种教育方法的有机结合
8.学习内容要注重适宜性、（ ）、挑战性。
A.意义性
B.持续性
C.模拟性
D.自主性
9.下列关于确定教育组织形式，说法错误的是（ ）。
A.幼儿园教育活动形式只有集体活动形式、小组活动形式、个别活动形式
B.这些组织形式各具特点，适合于不同的教育内容和教学需要
C.这些组织形式既可以在一个教育活动中综合使用，也可以独立使用
D.作为教师，要分析、判断和反思，采用恰当的教育形式，灵活运用，争取教育的最优化
10.在体验和学习的过程中，学习内容（ ）。
①应当是幼儿能够在生活中看到的、听到的、感受到的，是他们在学习的过程中能够体验、操作和思考的
②应当体现意义性和挑战性
③应当是能够引发幼儿思考、探索并积极求证的
④应当是能够促进幼儿处于“最近发展区”的最佳挑战水平上的
⑤应当是通过教师或其他途径适当的“支撑”能获得提升和重新建构的
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤
答案解析
1.【答案】B；由关键词“应尊重幼儿的认知特点及心理发展规律”得知，此为遵循幼儿接受知识的心理规律，充分调动幼儿的学习兴趣和动机。
2.【答案】B；体验式学习是指幼儿亲身介入实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。
3.【答案】B；活动评价关注过程性、持续性、开放性。
4.【答案】B；体验式学习强调和体现的是幼儿在实践和一定的情境中的主体参与和亲身经历以及由此产生的内心活动，更注重的是幼儿的亲身体验与实践，引导幼儿从体验中感悟、从实践中学习。
5.【答案】D；情境学习理论强调知识与情境之间动态相互作用的过程，而体验式学习模式就是情境学习理论应用于教学设计与实践中的一种典范。
6.【答案】A；题干强调的是幼儿在情境中的经历，因此选择亲历性。
7.【答案】C；该题干体现的是小班年龄段特有的年龄特点，因此选择根据幼儿的年龄特征和学习特点选择方法。
8.【答案】A；学习内容注重适宜性、意义性、挑战性。
9.【答案】A；幼儿园教育活动形式一般有集体活动形式、小组活动形式、个别活动形式等。A选项的说法过于绝对。
10.【答案】D；在体验和学习的过程中，幼儿体验和学习的内容应当是幼儿能够在生活中看到的、听到的、感受到的，是他们在学习的过程中能够体验、操作和思考的；学习内容应当体现意义性和挑战性，应当是能够引发幼儿思考、探索并积极求证的，应当是能够促进幼儿处于“最近发展区”的最佳挑战水平上的，应当是通过教师或其他途径适当的“支撑”能获得提升和重新建构的。
