题目

1.【单选】关于人的发展观，以下说法错误的是（    ）。

A.遗传决定论的创始人是高尔顿

B.荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这个说法夸大了环境的作用

C.吴伟士在《早期儿童心理学》一书中明确提出“相乘说”

D.目前，在西方的心理学学者中，持相乘说这种观点的比较普遍

2.【单选】教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的（    ）。

A.发展权

B.受保护权

C.参与权

D.生存权

3.【单选】（    ）是各育实施的实践基础。

A.劳动教育

B.智育

C.体育

D.美育

4.【多选】关于义务教育，以下说法正确的是（    ）。

A.1904年，《奏定学堂章程》中的《学务纲要》最先出现了“义务教育”一词

B.我国义务教育的拟议和提出，可以追溯到20世纪初

C.到20世纪20年代，各资本主义国家已基本普及了初等义务教育

D.德国是世界上最早实施义务教育的国家

5.【判断】课程实施的忠实取向对课程实施者的主动性认识不足，容易陷入机械主义和教条主义的泥潭。（    ）

6.【单选】某学生在记忆马克思生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，他所使用的学习策略是（    ）。

A.组织策略

B.元认知策略

C.复述策略

D.精加工策略

7.【单选】根据我国《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（    ），制定本法。

A.《宪法》和《教育法》

B.《宪法》和《未成年人保护法》

C.《宪法》和《预防未成年人犯罪法》

D.《教育法》和《未成年人保护法》

8.【单选】教师要做到慎独，就要在独处时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德。为此，要求教师正确对待（    ）。

A.“隐”与“微”

B.“独”与“微”

C.“隐”与“小”

D.“独”与“小”

9.【多选】学习动机的基本成分包括（    ）。

A.学习需要

B.学习期待

C.学习氛围

D.学习能力

10.【判断】明确问题依赖的条件是个体已有的知识经验，这是明确问题的关键。（    ）

答案解析

1.【答案】C 德国心理学家施太伦在《早期儿童心理学》一书中明确提出，儿童心理的发展是受环境和遗传两种因素共同影响的“合并原则”。美国心理学家吴伟士提出“相乘说”。

2.【答案】A 教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的发展权。

3.【答案】A 劳动教育是各育实施的实践基础。

4.【答案】ABCD 四个选项均正确。

5.【答案】√ 课程实施的忠实取向对课程实施者的主动性认识不足，容易陷入机械主义和教条主义的泥潭。

6.【答案】D 该学生使用的方法是谐音联想法，而谐音联想法属于精加工策略中的记忆术。

7.【答案】A 《义务教育法》第一条规定了立法宗旨和依据，即“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法”。

8.【答案】A 教师要做到慎独，就应正确对待“隐”与“微”。正确对待“隐”，就是要在自己独处的地方，时时提醒自己不要做出有损教师职业道德的事情来。正确对待“微”，就是要从一点一滴的微小事情做起，积小德为大德。

9.【答案】AB 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。

10.【答案】× 明确问题依赖于两个条件：一是全面系统地掌握感性材料，这是明确问题的关键。二是已有的知识经验。