题目

1.（    ）中，幼儿虽然和其他幼儿一起玩，但是缺乏对于材料、活动的目的和结果的共同计划和组织。

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

2.两个小朋友都在玩积木，但是一个人离开之后，另一个人还会继续玩下去，说明这两个小朋友玩的是（    ）。

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

3.幼儿在一起玩着堆“泥人”的游戏，他们玩的是（    ）。

A.角色游戏

B.建构游戏

C.表演游戏

D.体育游戏

4.豆豆是一个胆小的孩子，别人玩游戏的时候他不敢参与，只能在旁边默默地观看，豆豆进行的属于（    ）。

A.偶然的行为

B.游戏的旁观者

C.独自游戏

D.平行游戏

5.参与介入法包括（    ）。

①平行式介入法   ②交叉式介入法    ③垂直介入法

A.①②            

B.②③      

C.①③         

D.①②③

6.教师提供了一些硬纸壳及挂历纸，目的是想让幼儿自己动手通过画、剪、贴制作出各种拖鞋及其它物品，结果无人问津。这时，教师用这些材料制作出了非常漂亮的拖鞋，紧接着就有一部分小朋友围拢过来!活动便进行了下去。这属于幼儿园游戏指导具体方法中的（    ）。

A.参与介入法        

B.语言指导法

C.标志制约法       

D.场地规划法

7.幼儿园的幼儿经常玩的游戏“理发店”属于（    ）。

A.表演游戏          

B.角色游戏

C.建构游戏          

D.规则游戏

8.用一块积木代表电话，将小板凳当火车等，张开双臂跑代表飞机在飞，双脚并拢往前跳代表小兔子在跳，扮演妈妈、医生、司机、营业员、小白兔、卡通人物等称为（　　）。

A.语言游戏

B.感觉运动游戏

C.象征性游戏

D.交往游戏

9.建构游戏一般发生在（    ）岁左右，是游戏活动向非游戏活动过渡的桥梁。

A.1

B.2

C.3

D.4

10.某个幼儿游戏时落单了，幼儿教师正确的做法是（    ）。

A.站在旁边观望               

B.做幼儿游戏的伙伴

C.抓紧时间备课               

D.与其他教师交谈

答案解析

1.【答案】C；联合游戏中，幼儿与其他幼儿一起玩，但是没有共同的主题和分工合作。

2.【答案】B；两个小朋友玩的都是积木，但是没沟通、没交流，任何人的离开不干扰游戏，属于平行游戏。

3.【答案】B；用泥巴捏出一定的造型，属于建构游戏。

4.【答案】B；豆豆只是在旁边观看，行为上不介入游戏，属于游戏的旁观者。

5.【答案】D；参与介入法包括：平行式介入法、交叉式介入法、垂直介入法。

6.【答案】A；题干中的描述属于参与介入法中的平行式介入法。因为教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种指导是隐性的。

7.【答案】B；角色游戏是幼儿根据自己的意愿，通过模仿和想象创造性的反映现实生活的游戏。

8.【答案】C；题干中说的是“以物代物”、“以物代人”等，明显的假装，此为象征性游戏。

9.【答案】B；此为书上游戏的分类部分的知识点，建构游戏一般发生在2岁左右，是游戏活动向非游戏活动过渡的桥梁。

10.【答案】B；当幼儿游戏中出现消极内容时，教师要介入游戏，幼儿游戏落单是一个消极内容，会影响幼儿游戏的情绪，因此教师应该做幼儿游戏的伙伴。