题目

1.【单选】瑞士心理学家皮亚杰认为，个体认知由感知运算水平，到前运算水平，到具体运算水平，再到形式运算水平的发展，这表明个体身心发展具有（    ）。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

2.【单选】关于榜样下列与其他不一样的是（    ）。

A.雷锋 

B.老师

C.钟南山

D.马克思

3.【单选】学校对教师的需求开始从“量”的急需向“质”的提高转化，这体现了教师职业的产生与发展的（    ）。

A.非职业化阶段

B.职业化阶段

C.专门化阶段

D.专业化阶段

4.【多选】下列选项中，属于素质教育的基本理念的是（    ）。

A.面向少数学生

B.促进学生的全面发展

C.培养学生的创新精神与实践能力

D.着眼于学生的终身可持续发展

5.【判断】人口质量包括人口的身体素质、科学文化素质和思想品德素质三个方面。（    ）

6.【单选】科学实验、课堂辩论、外出实习等教育实践活动的要求和纪律属于（    ）的纪律。

A.教师促成

B.集体促成

C.任务促成

D.自我促成

7.【单选】妈妈给晴朗穿完羽绒服后，晴朗给他的奥特曼也穿起了毛线衣，妈妈看到问他，“为什么给奥特曼穿毛线衣”，晴朗说道“今天特别冷，不要冷到奥特曼了”。这说明晴朗的认知发展处于（    ）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

8.【单选】在规定的时间内，写出所有偏旁为“扌”的汉字，写出的汉字越多，说明（    ）越好。

A.求异性

B.流畅性

C.变通性

D.独创性

9.【多选】以下关于教育类法律说法正确的是（    ）。

A.《教育法》是1995年9月1日正式实施的中国教育工作的根本大法

B.《教师法》是于1996年1月1日施行的第一部关于教师的单行法律

C.《义务教育法》是根据教育法制定的一部单行法律

D.《教育法》在教育法律法规体系中具有最高的法律地位

10.【判断】态度结构的三种成分之间总是协调一致的。（    ）

答案解析

1.【答案】B 瑞士心理学家皮亚杰认为，个体认知由感知运算水平，到前运算水平，到具体运算水平，再到形式运算水平的发展，这表明个体身心发展具有顺序性。

2.【答案】B 老师属于示范，其他三种属于典范。

3.【答案】D 学校对教师的需求开始从“量”的急需向“质”的提高转化，这体现了教师职业的产生与发展的专业化阶段。

4.【答案】BCD 素质教育是面向全体学生的，A错误。

5.【答案】√ 人口质量包括人口的身体素质、科学文化素质和思想品德素质三个方面。

6.【答案】C 任务促成的纪律是指学生被某些学习任务吸引了注意力，因而对别的事情置之不理。题干中科学实验、课堂辩论、外出实习等教育实践活动的要求和纪律体现的是任务促成的纪律。

7.【答案】B 题干体现了认为外界的一切事物都是有生命的，即泛灵论，这是前运算阶段的特点。

8.【答案】B 流畅性是指个人在面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。对同一问题所想到的可能答案越多者，即表明其思维流畅性越好。

9.【答案】AD 《教师法》是于1994年1月1日施行的第一部关于教师的单行法律，故选项B错；《义务教育法》是根据宪法和教育法制定的一部教育单行法律，故选项C错。

10.【答案】× 一般情况下，态度结构的三种成分是一致的，但有时也可能不一致。