题目

1.【单选】下列学制类型中，（    ）既有利于教育的普及，又可以使学术性保持较高水平。

A.西欧双轨学制

B.苏联分支型学制

C.美国单轨学制

D.六三三学制

2.【单选】下列哪一种教学组织形式有助于教师根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力？（    ）

A.班级授课制

B.现场教学

C.复式教学

D.个别教学

3.【单选】德育对于社会、人和教育发展都具有重要的作用，我国德育的永恒主题是（    ）。

A.理想信念教育

B.爱国主义教育

C.集体主义教育

D.人生观与世界观教育
4.【多选】以下体现了学生是具有独立意义的人的是（    ）。

A.学生具有独立性

B.学生的学习具有选择性

C.学生可以进行自我调控

D.学生具有可塑性
5.【判断】1862年，废科举、兴学堂之后，全国普遍采用班级授课制。（    ）
6.【单选】提出促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而是营造特定心理气氛这一观点的心理学家是（    ）。

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.斯金纳

7.【单选】皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，具有自我中心特点的儿童的年龄大致为（    ）。

A.0～2岁

B.2～7岁

C.8～10岁

D.10～12岁

8.【单选】艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（    ）。

A.先快后慢

B.前后一样

C.先慢后快

D.杂乱无序

9.【多选】《中华人民共和国义务教育法》规定，（    ）不得参与或变相参与教科书的编写工作。

A.国家机关工作人员

B.教科书出版部门工作人员

C.教科书审查人员

D.人民政府价格行政部门

10.【判断】为获取成功，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（    ）

答案解析

1.【答案】B 苏联分支型学制试图融合单轨学制与双轨学制之长，兼顾公平与效益，使之既有利于教育的普及，又可以使学术性保持较高水平。

2.【答案】D 个别教学显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。

3.【答案】B 在我国，爱国主义教育是德育的永恒主题，是我国学校德育中最重要的内容，处于核心地位。

4.【答案】ABC 选项D学生具有可塑性体现了学生是发展的人。

5.【答案】× 1905年，废科举、兴学堂之后，全国普遍采用班级授课制。

6.【答案】A 罗杰斯认为，促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于营造特定的心理气氛。

7.【答案】B 自我中心是前运算阶段儿童的特点，所以是2～7岁。

8.【答案】A 艾宾浩斯发现遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

9.【答案】AC 《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定：国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。

10.【答案】× 为获取成功，力求成功者倾向于难度适中的任务。