题目

1.【单选】英国的“绅士”文化，比较重视文化素质教育，其教育目的强调陶冶学生的人格，注重培养有教养的人。这体现了（    ）对教育目的的影响。

A.经济

B.人口

C.政治

D.文化

2.【单选】德育方法中运用最为广泛，也是最基本的一种方法是（    ）。

A.锻炼法

B.陶冶法

C.说服法

D.榜样法

3.【单选】（    ）的缺点是教育水平参差不齐、效益低下、发展失衡。

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型

D.中间型

4.【多选】关于教学原则和方法，以下说法正确的是（    ）。

A.任何一种方法都有可能是启发式的，也有可能是注入式的

B.直观是一种教学的手段，不是教学的目的

C.量力性原则是在维果茨基的“最近发展区”的理论基础上提出来的

D.调动学生内在的学习主动性是启发教学的首要问题

5.【判断】相互适应取向已成为国际上课程改革的一种趋势。（    ）

6.【单选】态度的（    ）成分是指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。

A.认知

B.情感

C.行为

D.意志

7.【单选】关于人本主义学习理论，下列说法不正确的是（    ）。

A.程序教学运动、学科结构运动、人本主义的教育改革是20世纪三大教学运动

B.马斯洛认为学校应该倡导内在学习

C.教育的目标在于促进学生的发展，使他们成为能够适应变化、知道如何学习的“自由人”

D.马斯洛的以学生为中心的模式又称为非指导性教学模式

8.【单选】（    ）是指导中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法，在教育法律法规体系中具有最高法律地位。

A.《义务教育法》

B.《教育法》

C.《教师法》

D.《未成年人保护法》

9.【多选】教师要自觉负责地践行教师职业道德，并且一举一动都要为学生作出表率，也明确要求教师有不能踩的“红线”。因为教师的劳动不仅会影响学生，还会影响学生家长，进而影响到整个社会。这体现了教师职业道德（    ）。

A.影响的深远性

B.境界的高尚性

C.意识的自觉性

D.行为的典范性

10.【判断】性格是具有核心意义的个性心理特征。（    ）

答案解析

1.【答案】D 题干中英国的“绅士”文化影响了其教育目的，这体现了文化对教育目的的影响。

2.【答案】C 说服法是德育方法中运用最为广泛，也是最基本的一种方法。

3.【答案】B 美国单轨制的缺点是教育水平参差不齐、效益低下、发展失衡。

4.【答案】ABCD 以上说法均正确。

5.【答案】× 创生取向已成为国际上课程改革的一种趋势。

6.【答案】C 态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。

7.【答案】D 罗杰斯提出的以学生为中心的模式又称为非指导性教学模式。

8.【答案】B 《教育法》是指导中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法，在教育法律法规体系中具有最高的法律地位。

9.【答案】ABCD 教师要自觉负责地践行教师职业道德，体现意识的自觉性；一举一动都要为学生作出表率，体现行为的典范性；明确要求教师有不能踩的“红线”，体现境界的高尚性；教师的劳动不仅会影响学生，还会影响学生家长，进而影响到整个社会，体现影响的深远性。

10.【答案】√ 性格是具有核心意义的个性心理特征。