教学目标

　　知识与技能：能够富有感情的、完整地边演唱歌曲。

　　过程与方法：运用聆听、表现、合作等方法，让学生能够完整地表现歌曲，提升学生音乐表现的能力。

　　情感、态度、价值观：通过学唱歌曲《月亮》，感受月亮之美，增加对朝鲜族儿歌的了解。

　　教学重难点

　　重点：能够完整、有感情地演唱歌曲。

　　难点：能够唱准大跳音程并在演唱过程中配合节奏的击打。

　　教学过程

　　(一)新课导入

　　教师带领学生演唱儿歌《丢手绢》，并设问：同学们，你们知道这是一首什么类型的歌曲吗?

　　学生自由回答，教师总结：这是我国一首非常有名的童谣歌曲，也就是我们常说的儿歌，国内的许多儿歌我们大家都会唱，那同学们想不想学习一下朝鲜族小朋友的儿歌呢?今天老师就为大家带来了一首朝鲜族童谣，它的名字叫《月亮》。

　　(二)欣赏歌曲

　　1.初听歌曲

　　教师播放音频并设问：“歌曲的情绪和速度如何?”

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲的情绪是优美的，速度中速。

　　2.复听歌曲

　　教师再次播放音频并设问：“歌曲描述的是什么样的画面?”

　　学生自由发言。

　　教师总结：这首歌曲描绘的是寂静的晚上月亮倒映在湖中的美丽景象。

　　(三)学唱歌曲

　　1.教师带领学生进行简单的发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;

　　2.教师弹琴范唱歌曲，学生跟琴小声哼唱，边唱边感受音乐的旋律进行特点;

　　3.教师引导学生发现旋律中的大跳并重点练习解决音准问题。

　　4.教师弹奏钢琴，带领学生完整演唱曲谱并加入3/4拍节奏的击打。

　　5.教师带领学生大声有感情地朗读歌词，体会歌词中所传达的优美情绪。

　　6.教师弹琴带领学生跟随伴奏以词代曲完整演唱歌曲。

　　7.教师弹琴带领学生完整演唱歌曲并加入3/4节奏的击打。

　　(四)拓展延伸

　　引导学生组建四人一组的小组，编排动作，为歌曲加上律动。

　　结束后请同学上台展示，学生互评并互相说出优点。

　　(五)小结

　　听了《月亮》这首歌，你眼前所浮现的是什么样的画面呢？请画下来。

　　板书设计

　　略