题目

1.【单选】目前我国小学入学采取就近入学、免试入学的政策，保证其有权接受正规的初等教育，这体现了学生具有（    ）的合法权利。

A.生存权

B.发展权

C.参与权

D.受保护权
2.【单选】义务教育对象是全社会范围内的适龄儿童，不分民族、种族、社会地位和贫富贵贱，不分男女性别，所有适龄儿童都无条件享受和履行义务教育。这体现的是义务教育的（    ）特点。

A.基础性

B.普遍性

C.强制性

D.免费性

3.【单选】（    ）是在苏联教育家维果茨基的“最近发展区”的理论基础上提出来的。

A.巩固性原则

B.因材施教原则

C.量力性原则

D.循序渐进原则
4.【多选】以下属于活动课程优点的有（    ）。

A.为学生提供更为广泛的学习空间

B.为学生提供更为充分的运用操作机会

C.学生在获取知识和运用知识过程中带有明显的自觉性

D.学生获得的知识具有系统性和连贯性

5.【判断】惩戒也是教育学生的一种必要手段，没有惩戒的教育是一种不完整的教育。（    ）
6.【单选】（    ）是指教师在责罚某一学生后，对班级中其他学生所产生的负面影响，非但不能使犯错学生受到教育，反而会引起其他学生对这个学生的同情，甚至对教师产生反感。

A.罗森塔尔效应

B.近因效应

C.微波效应

D.霍桑效应

7.【单选】受面包放入发酵剂后产生多孔，变得松软的启发，人们制造出泡沫橡胶。这种现象是（    ）。

A.酝酿效应

B.思维定势

C.原型启发

D.功能固着

8.【单选】班主任李老师从班费中拿出500元买了一个包。李老师的行为与（    ）相背离。

A.教师职业理想

B.教师职业纪律

C.教师职业技能

D.教师职业作风

9.【多选】工作匹配理论中提出，员工与工作在六个方面越不匹配，就越容易出现职业倦怠。下列属于的是（    ）。

A.公平

B.工作负荷

C.报酬

D.社交

10.【判断】上位学习与下位学习都是概念学习的一种形式。（    ）

答案解析

1.【答案】B 发展权是指未成年人享有充分发展体能和智能的权利。《儿童权利公约》中的发展权最主要体现在受教育权等。

2.【答案】B 义务教育对象是全社会范围内的适龄儿童，不分民族、种族、社会地位和贫富贵贱，不分男女性别，所有适龄儿童都无条件享受和履行义务教育。这体现的是义务教育的普遍性。

3.【答案】C 量力性原则是在苏联教育家维果茨基的“最近发展区”的理论基础上提出来的。

4.【答案】ABC 学生从活动课程中获得的知识缺乏系统性和连贯性。

5.【答案】√ 惩戒也是教育学生的一种必要手段，没有惩戒的教育是一种不完整的教育。

6.【答案】C 微波效应是指教师在责罚某一学生后，对班级中其他学生所产生的负面影响，非但不能使犯错学生受到教育，反而会引起其他学生对这个学生的同情，甚至对教师产生反感。

7.【答案】C 原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。

8.【答案】D 题干中李老师的腐败作风与教师职业作风相背离。

9.【答案】ABCD 玛勒斯等人提出了职业倦怠的工作匹配理论，他们认为员工与工作的六个方面越不匹配，就越容易出现职业倦怠：工作负荷、控制、报酬、社交、公平、价值。

10.【答案】× 上位学习和下位学习是命题学习中两种不同的形式。