题目

1.教师在社会活动《生活中的标志》中，结束部分以《安全标志歌》帮助幼儿回忆、复习活动内容，运用的是（    ）策略。

A.总结归纳          

B.保持一致

C.延伸拓展          

D.结构完整

2.幼儿在探索“影子”的活动中，张老师发现孩子们正在激烈讨论“什么时候的影长”，便问到“真的是上午的影子长吗？为什么？”张老师这样提问是通过（    ）引发幼儿进一步交流。

A.发问

B.反问          

C.设问         

D.追问

3.在进行完上一环节后，张老师说道“刚才我看到了蜘蛛在结网，我们接着来看看蜘蛛身上会发生什么事情。”张老师运用的是（    ）。

A.直接过渡

B.承上启下式过渡

C.问题式过渡

D.评论式过渡

4.幼儿园教育活动导入设计要与活动目标和内容有机整合，不能为了“导入”而“导入”的，这体现了活动导入的（    ）原则。

A.激发幼儿兴趣      

B.一致性

C.简短明了    

D.直接性

5.教师问“我们发现西瓜放在水里是浮在水面上的，有什么办法让西瓜沉下去呢？”，有人回答“我在西瓜上绑上石头它就沉下去了”，教师回应说“还有什么办法可以让西瓜沉下去吗？”幼儿接着回答“我用手压住西瓜，给它加重，它也会沉下去”，老师运用的是（    ）。

A.重复          

B.反问

C.提升式回应        

D.提炼式回应

6.陈献章说“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”，这说明教师要多运用（    ）导入法。

A.情境

B.故事

C.问题

D.材料

7.大班科学活动《沉与浮》，张老师将泡沫和石头放到了水中，问道“你们看到了什么？”，幼儿回答说“看到了泡沫浮在水上面，石头在水底下”。张老师的语言属于提问策略中的(    )。

A.发问

B.反问          

C.追问

D.设问

8.（    ）作为幼儿园教学活动最基本的环节，是整个教学活动的开端，是整个教学活动的基础。

A.导入

B.幼儿情况分析

C.过程

D.结束

9.导入的基本原则不包括（    ）。

A.与教学内容一致性原则                  

B.以激发幼儿兴趣为原则    

C.结构完整原则                          

D.以简短明了为原则

10.讲授语的要求包括（    ）。

①科学准确  ②清晰明了，有条理  ③语音准确  ④语速适中

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

答案解析

1.【答案】A；将学习的内容（安全标志）归纳在儿歌中进行复习，属于总结归纳策略。

2.【答案】B；并不是上午的影子长，在幼儿讨论遇到问题、有认知冲突时，张老师通过提问引发幼儿进一步思考，属于反问。

3.【答案】B；“刚才蜘蛛在结网”属于承上，“接着来看蜘蛛身上会发生什么事”属于启下，故选B。

4.【答案】B；导入要与目标、教学内容等保持一致性，故选B。

5.【答案】C；教师通过提问引导幼儿继续思考，提升幼儿的认知难度，属于提升式回应。

6.【答案】C；题干中的话语是在说要让幼儿产生疑问，适合运用问题导入法。

7.【答案】A；在首要环节，问一些简单“看到了什么、这是什么、什么时候”为疑问词的特殊问句，这属于发问。

8.【答案】A；本题考察组织策略，此为书中原话。导入作为幼儿园教学活动最基本的环节，尽管用时不长，比重不大，但它的作用却不可低估。它是整个教学活动的开端，是整个教学活动的基础。

9.【答案】C；本题考察导入的基本原则，此为书中原话。“结构完整原则”属于结束环节应遵循的原则。

10.【答案】D；本题考察讲授语言运用策略，此为书中原话。讲授语的要求包括：科学准确、清晰明了、有条理、语音准确、语速适中。