题目

1.【单选】认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的压力、刺激和要求、他人的影响、学校教育等是（    ）的基本观点。

A.二因素论

B.内发论

C.外铄论

D.多因素相互作用论
2.【单选】下列不属于校外课程资源的有（    ）。

A.市博物馆

B.乡土资源

C.省科技馆

D.学校图书馆

3.【单选】关于中小学生发展的时代特点，以下说法错误的是（    ）。

A.生理成熟期提前

B.学习目的多元化、实用化

C.价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观

D.自我意识削弱，具有一定的社会交往能力

4.【多选】以下属于典范的是（    ）。
A.历史伟人
B.革命导师
C.家长
D.教师

5.【判断】通过上课来实施德育渗透是最基本的途径。（    ）

6.【单选】（    ）是指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采用冷漠和忽视的态度。

A.去个性化

B.适应不良

C.心理耗竭

D.有效社交

7.【单选】学生在阅读他们不熟、不懂的材料时，会放慢速度，逐字逐句地理解。学生使用的元认知策略是（    ）。

A.精加工策略

B.计划策略

C.监控策略

D.调节策略

8.【单选】“教学如果没有道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”，这体现的是（    ）。

A.依法执教原则

B.教育民主原则

C.教书育人原则

D.人格示范原则

9.【多选】依据《中华人民共和国未成年人保护法》规定了未成年人的权利，即国家保障未成年人的（    ）。

A.生存权

B.发展权

C.受保护权

D.参与权

10.【判断】在公益劳动中，任何年级学生参加集体活动都会比单独活动更积极、更有干劲。（    ）

答案解析

1.【答案】C 外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的压力、刺激和要求、他人的影响和学校教育等。

2.【答案】D 超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。学校图书馆属于校内课程资源。

3.【答案】D 自我意识增强，具有一定的社会交往能力是中小学生发展的时代特点之一，D错误。

4.【答案】AB 家长和教师属于示范。

5.【答案】√ 通过上课来实施德育渗透是最基本的途径。

6.【答案】A 去个性化是指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采用冷漠和忽视的态度。

7.【答案】D 调节策略是指根据对认知活动监视的结果，采取必要的补救措施；根据对认知策略效果的检查，及时修正、调整认知策略。题干描述属于调节策略。

8.【答案】C 教书育人原则是指教师既要传授科学文化知识，又要进行思想品德教育，做到教书和育人相统一。教师要做到知德双修、教书与育人并举。题干就体现了这点。

9.【答案】ABCD 依据《中华人民共和国未成年人保护法》，第三条规定了未成年人的权利，即“国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利”。

10.【答案】√ 在体育活动、公益劳动中，任何年级学生参加集体活动都会比单独活动更积极、更有干劲。