题目

1.幼儿园教育活动首先是教师和幼儿主体的活动，在教师与幼儿的（    ）过程中，教师主体性的发挥和幼儿主体性的实现是一种动态的、良性循环的关系。

①合作     ②交往     ③沟通     ④协调  

A.①②③        

B.②③④   

C.①③④   

D.①②③④

2.凡是（    ）的所有活动都是教育活动。

①符合幼儿教育目标 ②贴近幼儿学习方式 ③给幼儿带来有益经验

A.①②③        

B.②③   

C.①③   

D.①②

3.下列关于幼儿园教育活动的说法，错误的是（    ）。

A.幼儿几人为一个小组，在和材料相互作用的过程中习得建构技巧、发展想象力及空间思维能力，这是幼儿园教育活动

B.幼儿洗手中学会了排队，学习了正确的洗手方法，这是幼儿园教育活动

C.幼儿跟随教师一起学习新经验，这是幼儿园教育活动

D.幼儿园教育活动只包括生活活动、游戏活动、教学活动

4.下列关于幼儿园教育活动特点的说法，错误的是（    ）。

A.幼儿园教育活动是在充分协调多种教育资源、利用多种教育途径与形式、结合多个领域内容、发挥多种因素影响的基础上而构成教育活动系统

B.无论是学习活动还是游戏活动，无论是教师预设的教育活动还是儿童自主生成的教育活动，无论是集体的活动还是小组或个别的活动，都体现了整合性

C.动态性应反映在活动内容及活动形式上的动态，要根据幼儿的最近发展区调整活动目标，适时地引导并不断地生成和拓展活动，促进儿童的发展

D.幼儿园的教育活动应是渗透在幼儿一日生活中，应带幼儿走进大自然、走进社会

5.《幼儿园工作规程》总则第五条明确提出“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。”这是（    ）。

A.幼儿园保教目标                        

B.幼儿园各领域目标   

C.学期目标                    

D.幼儿园教育活动目标

6.幼儿园教育活动设计的主体性原则要求坚持贯彻儿童是活动的主体，在教育活动过程中所采用的活动形式和教学策略，要注重激发幼儿的（    ）。

①主动性    ②积极性    ③创造性

A.①②③        

B.②③   

C.①③   

D.①②

7.教师要有效提升幼儿园教育活动的质量，使之更符合教育规律，体现教育生态，就必须首先转变自己的一些传统的观念，树立（    ）理念，在教育活动中优化自己的教育行为。

A.教育生态式

B.教育动态式

C.教育系统式

D.教育世界式

8.生态教育学理论的启示包括（    ）。

①活动的有力支持者     ②聪明的隐形指导者     ③过程的积极参与者     ④快乐的成果分享者  

A.①②③        

B.②③④   

C.①③④   

D.①②③④

9.教师要鼓励支持幼儿自发生成的有益活动，把空间让给幼儿，把活动的权利真正地还给幼儿，要避免不自觉地把自己的意志强加给幼儿的高控制活动和随意斥责、批评幼儿的现象。这指的是（    ）。

A.活动的有力支持者            

B.聪明的隐形指导者

C.过程的积极参与者

D.快乐的成果分享者

10.因为教育生态系统是按照一定的教育生态目标运行的多种生态环境因子综合作用的动态整体。所以它带有一定的目的性。因而教师对于幼儿的活动也不是一味地放任自由，让他们在所谓的自然状态中自然成长，而是要有目的地进行指导、教育、管理。这指的是（    ）。

A.活动的有力支持者            

B.聪明的隐形指导者

C.过程的积极参与者

D.快乐的成果分享者

答案解析

1.【答案】D；幼儿园教育活动首先是教师和幼儿主体的活动，在教师与幼儿的合作、交往、沟通和协调过程中，教师主体性的发挥和幼儿主体性的实现是一种动态的、良性循环的关系。

2.【答案】A；凡是符合幼儿教育目标、贴近幼儿学习方式、给幼儿带来有益经验的所有活动都是教育活动。

3.【答案】D；“只”的说法过于绝对，教育活动类型多种多样，不应是一种而已。

4.【答案】C；动态性首先反映在活动过程上的动态，要根据幼儿的最近发展区调整活动目标，适时地引导并不断地生成和拓展活动，促进儿童的发展；其次，动态性体现在幼儿园教育活动环境上的动态，要根据儿童的兴趣和活动的主题不断调整环境、重新构建环境，让环境体现儿童活动的进程，给予儿童充分发挥想象和自主性的环境，创设空间促进教育活动中教师的引导性和儿童活动的自主性达到平衡。

5.【答案】A；此为总则第五条明确提出的幼儿园保育和教育的主要目标，因此属于幼儿园保教目标。

6.【答案】A；在教育活动过程中所采用的活动形式和教学策略，要注重激发幼儿的主动性、积极性和创造性。

7.【答案】A；教师要有效提升幼儿园教育活动的质量，使之更符合教育规律，体现教育生态，就必须首先转变自己的一些传统的观念，树立教育生态式理念，在教育活动中优化自己的教育行为。

8.【答案】D；生态教育学理论的启示包括：①活动的有力支持者；②聪明的隐形指导者；③过程的积极参与者；④快乐的成果分享者。

9.【答案】A；活动的有力支持者包含两方面。在孩子遇到困难时，适时给予强有力的支持；教师要鼓励支持幼儿自发生成的有益活动，把空间让给幼儿，把活动的权利真正地还给幼儿，要避免不自觉地把自己的意志强加给幼儿的高控制活动和随意斥责、批评幼儿的现象。

10.【答案】B；聪明的隐形指导者。教育生态系统从社会生态系统中而来，与自然生态系统息息相关，但它也有自身的特点。因为教育生态系统是按照一定的教育生态目标运行的多种生态环境因子综合作用的动态整体。所以它带有一定的目的性。因而教师对于幼儿的活动也不是一味地放任自由，让他们在所谓的自然状态中自然成长，而是要有目的地进行指导、教育、管理。