题目

1.幼儿园的教育活动内容必须来源于生活，与幼儿的生活紧密相关，这符合幼儿园教育活动内容的（    ）特点。

A.生活性和生成性                        

B.综合性和整合性

C.广泛性和启蒙性                        

D.目的性和强制性

2.“要改变以往的儿童观，重新定位教育观，做到因材施教”是从（   ）中得到的理论启示。

A.皮亚杰认知派学习理论        

B.维果斯基最近发展区理论

C.加德纳多元智能理论        

D.教育生态学理论

3.教师在设计活动方案预设活动目标时，应注意角度的统一，以下表述方式规范的是（    ）。

A.学会..........感受...........

B.学会.........引导幼儿感受...........

C.培养幼儿........感受..............

D.学会......培养幼儿...............

4.科学教育活动“球的滚动”，教师创设问题情境“怎样不用力让球滚动？”“如何让球滚动的速度更快？”这属于认知类教育活动内容中的（    ）。

A.认知策略

B.言语信息

C.情感态度  

D.智力技能

5.幼儿园课程的（    ）强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性。

A.行为目标          

B.生成性目标

C.表现性目标         

D.教学性目标

6.幼儿园教育活动是具有（    ）的各种活动的总和。

A.教育意义

B.教育价值

C.教育情感  

D.教育道德

7.幼儿园教育活动从根本上说是一种（    ）的过程，强调教师和幼儿共同成长。

A.师幼交往

B.师幼互动

C.师幼协作

D.师幼合作

8.（    ）是教育活动基本的主体和参与者，也是教育活动最直接的体现者。

A.教师

B.幼儿

C.家长  

D.教师和幼儿

9.幼儿园教育活动首先是教师和幼儿主体的活动，在教师与幼儿的（    ）过程中，教师主体性的发挥和幼儿主体性的实现是一种动态的、良性循环的关系。

①合作     ②交往     ③沟通     ④协调  

A.①②③        

B.②③④   

C.①③④   

D.①②③④

10.凡是（    ）的所有活动都是教育活动。

①符合幼儿教育目标 ②贴近幼儿学习方式 ③给幼儿带来有益经验

A.①②③        

B.②③   

C.①③   

D.①②

答案解析

1.【答案】B；本题考察的是幼儿园教育活动目标的表述，对于行为主体的描述应着眼于幼儿。

2.【答案】C；“要改变以往的儿童观、重新定位教育观、改变传统的教育目标，相应调整教育行为”是加德纳多元智能理论的启示。

3.【答案】A；“学会”、“感受”都是以幼儿为主体，故选A。

4.【答案】A；创设问题情境，让幼儿思考解决问题的方式，属于认知策略。

5.【答案】C；表现性目标强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性。

6.【答案】B；幼儿园教育活动是具有教育价值的各种活动的总和。

7.【答案】A；从根本上说是一种师幼交往的过程，强调教师 和幼儿共同成长。

8.【答案】D；教师和幼儿是教育活动基本的主体和参与者，也是教育活动最直接的体现者。

9.【答案】D；幼儿园教育活动首先是教师和幼儿主体的活动，在教师与幼儿的合作、交往、沟通和协调过程中，教师主体性的发挥和幼儿主体性的实现是一种动态的、良性循环的关系。

10.【答案】A；凡是符合幼儿教育目标、贴近幼儿学习方式、给幼儿带来有益经验的所有活动都是教育活动。