题目

1.【单选】根据资源的功能特点划分，教师的经验属于（    ）课程资源。

A.自然

B.条件性

C.素材性

D.社会

2.【单选】（    ）是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度，是国家实现教育目的的基本制度保证。

A.学制

B.教育目标

C.教学目的

D.课程目标

3.【单选】教育目的在内容上做了两方面的规定，一是（    ），二是培养什么样的人。

A.解决发展方向

B.贡献什么力量

C.为谁培养人

D.提高经济发展

4.【多选】下列名言中，体现了自我修养法的是（    ）。

A.“吾十有五而志于学”

B.“吾日三省吾身”

C.“诗可以兴”

D.“行无言之教”

5.【判断】中国古代提倡的“文以载道”是遵循理论联系实际原则的体现。（    ）

6.【单选】美国心理学家（    ）是现代道德认知发展理论的奠基人。

A.科尔伯格

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.费斯廷格

7.【单选】下列有关动作技能的特点正确的一项是（    ）。

A.物质性、外显性、简缩性

B.物质性、外显性、展开性

C.观念性、内隐性、展开性

D.观念性、外显性、简缩性

8.【单选】实施启发式教学，关键在于（    ）。

A.创设问题情境

B.控制动机水平

C.进行表扬奖励

D.指导结果归因

9.【多选】布鲁纳学科基本结构教学原则中指出，任何具体的程序都主要取决于（    ）。

A.智力发展的水平

B.材料的性质

C.社会地位

D.文化背景

10.【判断】顺应就是个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而丰富或加强主体的动作。（    ）

答案解析

1.【答案】C 教师的经验属于素材性课程资源。

2.【答案】A 学校教育制度简称“学制”，是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度，是国家实现教育目的的基本制度保证。

3.【答案】C 教育目的在内容上，包括两个方面的规定：一是为谁培养人；二是培养什么样的人。

4.【答案】AB “吾十有五而志于学”体现了立志，“吾日三省吾身”体现了反思，“诗可以兴”、“行无言之教”体现的是陶冶法。

5.【答案】× 中国古代提倡的“文以载道”是遵循科学性与思想性相结合原则的体现。

6.【答案】A 美国心理学家科尔伯格是现代道德认知发展理论的奠基人，他系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过跨文化的长期跟踪调查研究，提出了道德发展阶段理论。

7.【答案】B 动作技能的特点是动作对象具有物质性、动作进行具有外显性、动作结构具有展开性。

8.【答案】A 实施启发式教学，关键在于创设问题情境。

9.【答案】AB 在特定条件下，任何具体的程序都主要取决于过去所学习的知识、智力发展的水平、材料的性质和个别的差异等。

10.【答案】× 同化就是个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而丰富或加强主体的动作。顺应就是个体改变原有的图式来适应环境的变化。