题目

1.【单选】关于班级，下列表述错误的是（    ）。

A.班级管理的对象是学生

B.班级是师生共同活动的基本场所

C.实行班级干部轮换制或全员制，让每个学生都有锻炼的机会，这是训练学生班级管理能力的最好途径

D.班级管理的实质就是促进学生的发展

2.【单选】以下不属于富兰等归纳的三种课程实施取向的是（    ）。

A.忠实取向

B.混合取向

C.创生取向

D.相互适应取向

3.【单选】沛西・能认为“教育既无周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导。它是扎根于本能的不可避免的行为”。该观点属于（    ）。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.神话起源说

4.【多选】关于我国学制的产生与发展，以下说法正确的是（    ）。

A.我国古代学制萌芽于西汉

B.壬寅学制的指导思想是“中学为体，西学为用”

C.壬戌学制又称“六三三学制”

D.癸卯学制仍然带有半殖民地半封建性质

5.【判断】2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》对农村基础教育管理体制做出重大改革，明确提出农村义务教育管理“以县为主”。（    ）

6.【单选】国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持（    ）实施义务教育。

A.家庭经济贫困的未成年

B.单亲家庭的未成年

C.经济落后地区

D.边远贫困地区、少数民族地区

7.【单选】在常见问题行为的引发因素中，（    ）容易产生敌对行为和破坏性行为。

A.适应不良

B.厌烦

C.挫折或紧张

D.过度活动

8.【单选】理解了三角形的意义，有助于理解等边三角形、等腰三角形、直角三角形等的意义，这反映到迁移上称为（    ）。

A.负迁移

B.逆向迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

9.【多选】态度的习得理论中，学习理论包括（    ）。

A.经典条件反射理论

B.社会学习理论

C.认知失调理论

D.认知平衡理论

10.【判断】同为“月亮”，诗人想到的可能是“月有阴晴圆缺”，恋人想到的可能是“花前月下”的浪漫，天文学家想到的则有可能是第二天的天气状况。这说明知识不一定具有普遍意义。（    ）

答案解析

1.【答案】A 班级管理的对象包括班级中的各种管理资源，而班级管理的主要对象是人，即学生。

2.【答案】B 课程专家富兰等归纳了三种课程实施取向：忠实取向、相互适应取向和创生取向。

3.【答案】A 沛西・能是生物起源说的代表人物，他把教育称为生物学的过程，认为“教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”。
4.【答案】CD 我国古代学制萌芽于西周，形成于西汉，但到唐宋时期才比较完备，A错误；癸卯学制的指导思想是“中学为体，西学为用”，B错误。

5.【答案】√ 2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》对农村基础教育管理体制做出重大改革，明确提出农村义务教育管理“以县为主”。

6.【答案】D 《教育法》第五十七条规定：“国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。”

7.【答案】D 过度活动的学生无法在课堂上集中注意力，行为冲动，扰乱课堂秩序。同时，这容易产生敌对行为和破坏性行为。

8.【答案】D 垂直迁移是指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。三角形的概括水平高于等边三角形、等腰三角形、直角三角形，所以属于垂直迁移。

9.【答案】AB 认知失调理论和认知平衡理论属于认知理论。

10.【答案】√ 知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，甚至得到了较普遍的认可，但这并不意味着学习者会对这些知识有同样的理解。